复杂网络信息挖掘的先行者

来源 :科学中国人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jonathanwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  进入大数据时代后,对数据价值的发现和挖掘,决定着一个国家未来的核心竞争力。事实上,当大众对大数据的应用还停留在浅层的海量信息筛选、分析时,科学家们却早巳在生命、经济、社会等复杂系统和网络之中探索大数据更深层的价值。然而,如何用定量化的手段刻画信息的生成、传播与演化,如何在文化、社会、经济等领域捕捉复杂信息所反映出的动力学特征,进而理解并刻画人类的复杂行为,依然是一个没有被完全解决的难题。
  杭州师范大学青年学者吕琳媛,正是这一难题的攻坚者之一。她借助统计物理和网络科学的理论和方法,对海量信息的导航、挖掘、推荐和预测进行了深入研究并取得了丰硕成果,为趋势预测、舆情引导、谣言控制、市场营销、广告投放等不同场景的应用提供了强有力的理论支撑。
  一张可爱的娃娃脸,温婉聪慧,是吕琳媛留给所有人的第一印象。谁又能想到如此年轻的她,其实早已是一位硕果累累的行业精英了呢?刚过而立之年的她,2016年年初被授予正高职称,成为杭州师范大学最年轻的正教授。而生活中的她,喜欢画画,热爱旅行和美食。她还经常亲自下厨,也喜欢在享用美食前先拍照发朋友圈……这样一个科研上的“拼命铁娘子”,生活里的“邻家女孩”,究竟经历了怎样的成长才得以成就如今?
  何幸恩师两度遇,学若不成无以辞
  2002年,吕琳媛考入北京师范大学本硕连读,师从王有贵教授。“王教授是我科研生涯的启蒙恩师。”吕琳媛回忆道。2006年,正忙于本科毕业论文的她偶然看到国际经济物理学大会在日本东京召开的通知。恰好,会议主题与她当时的研究方向契合,“如果能走出国门参会交流就好了”,她想。
  然而,一个本科生去申请出国经费异常艰难。爱才的王有贵,向学校竭力介绍了吕琳媛的科研成果,成功为她争取到赴会交流的机会。大会召开时,身在美国波士顿访问的他,还特意飞到日本东京为她加油打气,并在会议间隙向她引荐了多位国际知名学者。此次出国交流的经历成为了吕琳媛学术生涯的重要里程碑,并让她形成了广阔的学术视野。
  此后在中国人民大学举行的一次学术会议上,王有贵还将吕琳媛引荐给国际著名统计物理学家张翼成教授。这次短暂的交谈中,他们讨论了不对称信息下的商品质量多样性问题,吕琳媛一边认真做好笔记,一边思考如何能在第一时间构建出相关数学模型。
  结果,会谈结束不到6小时,聪颖的她就交出了令张翼成满意的答卷。这也开启了两人的师徒缘分。2008年,吕琳媛提前一年从北京师范大学硕士毕业,随后前往瑞士弗里堡大学攻读理论物理博士学位,成为张翼成门下第一位女博士。
  “遇到这两位好导师,是我最大的幸运!”直到现在,提及恩师,她依然感激备至。
  机不可失,时不再来
  有人说,好机会需要等待。吕琳媛并不完全赞同,在她看来,机会要靠自己的努力去争取。今天付出的每一分努力,都可能在未来改变一生,就像蝴蝶效应,初始条件的微小变化,也会带来未来的巨大差异。她自己是这么认为的,也是这么教导学生的。
  2013年,三年一届的国际统计物理学大会在韩国首尔召开。吕琳媛希望自己的研一新生任晓龙能带着他的研究成果参会。但在当时,杭师大在校研究生参加国际学术会议未有先例,在申报过程中遇到很大困难。经过多方协调、反复沟通,吕琳媛最终帮助任晓龙顺利拿到资助前往韩国参会。
  时隔多年回忆起那次会议,任晓龙依然很激动。他说,那次会议帮他树立了学术理想,坚定了科研决心。2016年9月,任晓龙硕士毕业,并顺利申请到国家留学基金前往爱因斯坦的母校——苏黎世联邦理工学院攻读博士。
  无论是2006年吕琳媛的日本之行,还是2013年任晓龙的韩国之旅,都印证了那句话:“机会要靠自己的努力去争取”。如果当初王有贵教授不争取,吕琳媛不争取,任晓龙不争取,他们之间还会有这样的学术情谊,还能取得今天的成绩吗?我们不得而知。也许他们当时没有这样努力争取的话,今天同样也会有所建树,但学术轨迹将截然不同。吾志所向,一往无前
  “很多复杂系统都可以抽象成网络的形式,大到宏观世界的宇宙天体,小到微观世界的新陈代谢。我们所做的就是从物理学视角出发,在这些不同中寻找共性,探寻事物演化背后的可解释性和普适性规律。”这是吕琳媛对于自己研究领域的理解。
  凭借着对前沿科学问题的敏锐嗅觉,以及对科研工作的热情和执着,博士毕业那年,吕琳媛就已发表SCI论文20余篇。优质高产的成果,令她作为高端人才被聘为杭州师范大学教授,同时出任阿里巴巴复杂科学研究中心副主任。
  到校工作4年以来,吕琳媛申请专利10余项,发表论文30余篇,其中SCI论文19篇,包括4篇一区论文;有5篇论文入选ESI全球Top-1%高引论文,论文SCI引用1600余次,其中他引1400余次,单篇最高引用309次,H指数18;谷歌学术引用3800余次,单篇论文最高引用813次。
  在所获得的1400余次SCI他引中,除了来自专业领域的国际知名学术期刊外,还有大量引用来自交叉领域的著名期刊,包括来自WWW、AAAI、ICDM等信息领域顶级会议论文的引用。甚至连美国科学院院士、玻尔兹曼奖获得者H.E.Stanley和图灵奖得主John EHopcroft在内的很多著名科学家都曾引用过她的研究工作。
  由于在网络信息挖掘方面丰硕的研究成果,吕琳媛2013年出版的专著《链路预测》,获得第四届中国大学出版社图书奖优秀学术著作一等奖;2014年《网络信息萃取的基础理论和关键算法研究》获得中国计算机学会自然科学奖二等奖;2015年获得浙江省杰出青年基金;2016年获得国家基金委优秀青年基金;同时她担任了中国工业与应用数学学会复杂网络与系统控制专委会委员、中国中文信息学会社会媒体处理专业委员会常务委员、网络科学与工程专业委员会常务委员等社会职务。
  此外,吕琳媛还重视理论与实践、科研和教学的有效结合,她长期指导本科生参与各类学科竞赛,获得国家级和省级奖励13项,包括首届浙江省“互联网 ”大学生创新创业大赛金奖,浙江省第十届大学生电子商务竞赛一等奖等荣誉。
  如今,吕琳媛及其团队取得的众多研究成果不仅在学术界产生广泛影响,还受到产业界的极大关注,系列算法体系已应用于电商服务、运营商流量管理、APP和游戏精准推送等实际系统当中,产生了较大的商业价值。她和团队主持设计的手机阅读个性化推荐系统,已经在为杭州、珠海、云浮、长沙等地/市2500万手机上网用户提供个性化服务,推送阅读资讯超过5亿人次,并获得好于对照组10倍的点击量。
  在吕琳媛的眼中,科研是件幸福的事。这位初中时代的美术生,在时隔多年之后,为自己的专著《链路预测》设计了一张书签,正面是她亲自手绘的一幅画。正如画中“背著蜗牛壳的象”所隐喻的那样:小小的天也有大大的梦想。在努力追寻学术梦想的路上,她将继续砥砺前行。
其他文献
如何把散文阅读教学和提高学生习作能力有效地结合起来,做到润物细无声呢?我觉得,充分进行文本体验,把握散文基本特点,激发学生内在情感,读写结合,适时的小练笔是非常有效的做法之一。    一、从情感表达入手    散文作为一种文质兼美的文体,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。因此在阅读时,更要善于透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感。在与文本共鸣、与作者共鸣之时设计小练笔。  首
我国西部的甘肃省会宁县是三军会师的地方。这里是国家级贫困县,却因每年培养出很多大学生而成为西北教育名县、高考状元县。贫穷,限制了本地孩子的发展,贫穷,也铸就了这些孩子自强不息的精神,出生在会宁县的徐仰仓就是这样一个缩影。  天行健,君子以自强不息  徐仰仓自求学以来人生道路百转千回,1984年考入西北师范大学,毕业后因家境贫寒无法继续深造,便在家乡中学任教两年。自强不息的他在攒足学费后,于1990
笔者在“江苏省小学数学课堂教学观摩课评比”活动中执教四年级(下册)“旋转”一课(后文简称“课A”),虽荣获一等奖,但感觉在教学设计和实施上还有一些不尽人意之处。无独有偶,在次年的同项活动中,江阴市杨颖老师执教此课也获得了一等奖(后文简称“课B”)。对比同一课题的两次教学,我深感要上好一节课,只有对教材有了深刻的理解和深度的挖掘,才能达到良好的教学效果。下面是这两节课的教学设计片段、分析及点评。  
策划人语:  “借助案例进行反思”是数学新课改实施九年后的普遍趋势,也是教师专业成长的最直接、最经济、最有效的途径和通道。下面的文章是北京市特级教师吴正宪和她的团队以“课后访谈”的形式开展教研活动后的反思。文章不但展示了在平淡无奇的教学活动中,他们捕捉其闪光点、遗憾点、创新点或疑惑点时所表现出来的敏锐,更体现了他们深刻阐述这些“点”的特色的理性思考。通过阅读这样的文章,你会感受到他们教研活动的形式
科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度,是从科学活动中提升出来的价值观念体系。马来平在《文史哲》2001年第4期撰文指出,科学精神的核心应当理解为“求真”,就是对真理不懈的追求精神。围绕求真,科学精神具体表现为理性精神、求实精神、实证精神、探索精神、怀疑精神、创新精神等。蔡德诚先生认为,科学精神的内涵起码包括了六个方面:客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励。
著名教育家叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和写作的熟练技巧。”可见,读写结合是多么重要。如何将读写结合,从中形成一种密切联系实际、内容与形式和谐统一的扎实学风?如何使学生切实从精彩的“范文”中受益,灵活而有效地提高作文水平?我们进行“读写结合”教学,目的就在于引导学生学好教材这个“写作范式”。因此,教师要善于挖掘文本的潜力,寻找读写结合的切合点,设计
随着城市的出现,污水处理应运而生。历经岁月变迁,污水处理技术也已从早先简单的消毒、沉淀,发展至如今的脱氮除磷及深度处理回用。可以说,在各国普遍重视环境保护的今天,水污染治理的目标已从传统意义上的“污水处理、达标排放”转变为以水质再生为核心的“水的循环再用”,从单纯的“污染控制”上升为“水生态修复和恢复”。  作为世界上发展最快的国家,中国在污水处理方面同样面临着严峻的考验。而随着科技的发展,微生物
一、复习目的    按英语教学理念,复习课的目标在于:“①语言知识:归纳总结阶段内所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律;②语言技能:在新授课与巩固课的基础上,进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能,使之达到自动化程度,并能运用这些技能去完成任务;③情感态度:培养学生英语学习兴趣,建立学习自信心,积极参与课堂活动;④学习策略:学会整理、归纳所学知识的方法,积极与他人合作学习,注意了解和反
岷江峡谷通道:川甘青茶马古道主干  岷江峡谷主干道顺岷江峡谷行走,从灌县经汶川、茂县、松潘,再经若尔盖可北上甘肃、青海。考察队从绵阳出发,翻越龙门山后进入岷江峡谷通道,再溯岷江峡谷通道北上到若尔盖湿地大草原。考察队考察了岷江峡谷一带的桃坪羌寨、松潘古城和沿途古迹、语言和文化。一般把这一带的藏语列为无声调的安多藏语,考察队的记录和录音显示有些地点存在声调。沿线汉语四川方言畅通无阻,有的地方民族语言流
“技能”的掌握和“习惯”的形成来自于正确的模仿和反复的实践。苏联教育学家克鲁普斯卡娅曾经说过:“模仿对于儿童正如独立创造那样同等重要。”好的范文是向导引路,帮助学生将作文写具体、生动。一些学生却因范文而束缚了思维,大幅度模仿,效果适得其反。教师要活用范文,适时呈现,分析指导,让学生学会模仿、求活创新。下面就苏教版六年级上册《习作四》谈谈如何活用范文,提高习作指导效果。    一、化范文为课堂教学情