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运用整体化教学策略,以磁场的产生、磁场的描述、磁场力的性质为线索,阐述了定性、定量、类比、微元、等效等研究方法在单元复习教学中的应用,旨在提升学生的联系和同化意识,形成知识关联。养成学生的组织和统整观念,促进知识体系的建构。
物理复习课的整体化教学策略探讨——以“磁场”单元复习为例
【摘 要】
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运用整体化教学策略,以磁场的产生、磁场的描述、磁场力的性质为线索,阐述了定性、定量、类比、微元、等效等研究方法在单元复习教学中的应用,旨在提升学生的联系和同化意识,形成知识关联。养成学生的组织和统整观念,促进知识体系的建构。
【机 构】
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浙江省慈溪市教育局教研室
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2021年09期
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目的分析维持性血液透析（MHD）患者的病死原因及危险因素,为提高MHD患者生存质量和生存率提供数据支持。方法选取2006年3月—2020年11月在中日友好医院肾病科血液净化中心接受MHD治疗的患者,其中病死患者400例。收集患者临床资料,分析15年间病死患者的流行病学特征。结果 400例MHD病死患者,男219例（54.75%）,女181例（45.25%）,年龄（70.76±11.86）岁,中位透
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随着社会经济发展水平的不断发展,我国的医疗水平也有着明显的提升。激励作为管理中的重要组成,是指在进行人员管理工作时,通过激励的方法来让工作人员更加认真的工作。由此,人力资源管理中的激励理论也开始得到人们更多的关注,而将激励理论应用到医疗卫生行业,能够更好的推动医疗卫生行业向更好的方向稳定发展。
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在数十年的发展历程中,主要发达国家的教育相关部门为解决校外培训过度市场化和商业化问题,先后颁布了一系列校外培训的治理政策,这其中,日本、韩国和美国是最具代表性和典型性的国家。通过对日本、韩国和美国的校外培训治理政策的分析,可进一步明确其政策制定的逻辑和功能定位。综合三国的核心举措,可以发现校外教育治理需关注四个重点方向:一是构建政府主导的校外培训体系,完善相关教育法律政策内容;二是保障低收入家庭学
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