【摘 要】
：
在分析2000-2014年全国地级及以上城市的人口城市化速度和建成区面积城市化速度的基础上,评价了城市化发展与城市规模、资源、环境、经济、社会等相关指标的关系,明确了影响
【机 构】
：
中国科学院生态环境研究中心,中国科学院大学
【基金项目】
：
国家自然科学基金重点项目(71533005).
论文部分内容阅读
在分析2000-2014年全国地级及以上城市的人口城市化速度和建成区面积城市化速度的基础上,评价了城市化发展与城市规模、资源、环境、经济、社会等相关指标的关系,明确了影响中国城市化速度区域差异的关键因子。结果表明:①人口平均年增长率的范围在-2.18%-6.74%之间,均值为1.06%;建成区面积平均年增长率的范围在0%-15.00%之间,均值为5.35%。建成区面积城市化速度总体上远高于人口城市化速度,不利于集约型和节约型社会建设。②西北地区和华北地区的人口城市化速度较快,主要受到资源因素尤其是水资源的
其他文献
《2011版课标》中对阅读要求有九个方面：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优
近年来，我受周围家长的委托，多次举办了儿童英语学习班，在教学实践中进行了多种有益尝试和探索，现总结如下，与同行共探共勉。 首先，创设宽松自由的学习氛围 国际上有一种比较流行的教学方法，叫“全部动作反映法”（即TPR教学法）。就是让学生边听边做各种动作，只要学生理解老师的指令，就能做出相应的反映，这种方法对儿童非常有效。 TPR的训练方法在于鼓励儿童在轻松的语言环境中体验英语，不知不觉