5月7—10日，由中国科协青少年科技中心主办，辽宁省科技馆承办的2019年科普场馆科学教育项目人员交流活动在辽宁省沈阳市成功举办。来自全国47家科普场馆的93名展览教育人员参加了此次交流活动。
　　此次交流活动主要包括理论学习、案例分析、教师工作坊和实地考察等内容。中国科普研究所李秀菊副研究员作了题为《科学探究与科学本质教学》的报告，提升了学员对科学探究和科学本质的理解和认识。原中国科技馆展教中心主任朱幼文结合优秀场馆教育活动案例，系统讲解了场馆教育活动如何与学校科学课程内容有效合理对接，教育活动的主题选择、教学方法与形式，以及评估方法与实施策略，让学员对场馆教育活动的内涵、方法、种类和形式有了更深入的认识。东南大学叶兆宁副教授从“科学知识”“科学探究”“科学态度”和“科学、技术、社会与环境”4个维度对2017年教育部发布的《义务教育小学科学课程标准》进行解读，讲解如何在校外教育中引导学生进行探究式学习，使学员加深了对科学课程标准的把握、理解，更好地掌握开展校外教育活动的方法。
　　活动期间，学员对获得第4届科普场馆科学教育项目展评一等奖的案例进行了交流分享，对比分析案例的优缺点并提出更有效的實施方法。学员们还通过教师工作坊、教学模拟、体验辽宁省科技馆的教育项目等环节，对教育活动的设计进行交流探讨。本次活动的各环节内容均以小组学习合作的方式开展，使学员们更加充分地将各类场馆实施教育活动的优势特色进行分享。参加交流活动的场馆展教人员纷纷表示，此次交流活动目标明确、针对性强、内容丰富，开阔了大家的眼界，让大家受益匪浅。