【摘 要】
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阅读可以使学生积淀丰富的知识,锻炼学生的思维逻辑,促进学生综合能力的发展.随着课程改革的深入发展,教师逐渐意识到学生阅读习惯与阅读能力培养的重要性,整本书阅读教学成
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阅读可以使学生积淀丰富的知识,锻炼学生的思维逻辑,促进学生综合能力的发展.随着课程改革的深入发展,教师逐渐意识到学生阅读习惯与阅读能力培养的重要性,整本书阅读教学成为教师研究的重要课题.相较于单篇阅读,整本书阅读的阅读量较大,文本逻辑更加复杂,对锻炼学生的综合素养有着积极意义.小学低段的学生对故事性、叙事类文章的兴趣较大,因此教师在开展整本书阅读时,可以选择叙事类的整本书.基于此,本文就小学语文低年级叙事类整本书阅读进行分析和指导策略探究.
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