目的:探讨教学双向评价法在消毒供应中心带教管理的临床应用价值.方法:选2015年7月—2018年2月我院消毒供应中心护理本科实习生共150人作为对象,将2015年7月—2016年11月的75名护理本科实习生作为对照组,采取常规带教模式.2016年12月—2018年2月的75名护理本科实习生作为实验组,采取教学双向评价法带教模式.观察两种带教模式的带教效果.结果:实验组学生在实践评分、理论知识掌握评分情况方面与对照组比较,两组之间数据差异显著(P<0.05).实验组学生对带教方式满意度要显著高于对照组,数据差异明显(P<0.05).两组带教老师考核评分方面进行比较,数据差异明显(P<0.05).结论:教学双向评价方法在消毒供应中心带教管理当中具有重要应用价值,可以有效促进学生对知识的掌握程度,提高学生对知识的熟练度.还能够提高教师的带教水平,提高消毒供应中心整体工作水平.