【摘 要】
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教育家布鲁姆说过:“教学要素都预设了,教学就不是一门艺术了”。预设与生成是课堂教学的两翼,预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重,预设是生成的起点,生成是对预设的
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教育家布鲁姆说过:“教学要素都预设了,教学就不是一门艺术了”。预设与生成是课堂教学的两翼,预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重,预设是生成的起点,生成是对预设的丰富、拓展、调节和重建,是预设的终点。教师怎样才能捕捉精彩生成的关键让课堂充满生命活力而更显魅力呢?
The educator Bloom said: “The teaching elements are presupposed, teaching is not an art.” Presetting and generating are the two wings of classroom teaching. Predefinition embodies the respect of the text, the generation reflects the respect of the students, the presupposition is the starting point of generation, the generation is the precondition of enrichment, expansion, adjustment and reconstruction, which is the default end. How can teachers capture the key to exciting lessons that make the classroom full of vitality and charm?
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