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在小学阶段，数学的教学属于比较重要的学科教学之一，其中的应用题的学习是必不可少的内容，它与单纯的数字计算有很大的不同，可以对学生的逻辑思维能力进行培养，使其在具体的情境中进行数学运算的学习，可以为今后数学的实际运用打下良好的基础，因此，需要对数学应用题的教学过程进行不断的探讨和完善，使得应用题的教学质量可以得到有效的提升。