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理工科大学生人文知识的学习普遍比较欠缺,一定程度上限制了他们就业后的发展后劲,采取适当的方式进行相关文化建设,促进人文学科知识的传播,具有积极的意义.该文探讨了建设课间文化的可行性,以《粉体工程与设备》课程为例,强调从课间文化素材的选择,素材的讲解方式等方面进行了探索,并及时对学生的反应进行反馈,结果表明效果还比较好,学生普遍在课间学到了一定的人文知识,并对专业课程的学习具有积极的促进作用,实现了文理相长的教学目的.