江苏省苏州中学高二1班每月都会开展一次主题班会，2019年6月份的主题为：聊聊身边的筑梦师———我的老师。班上有6位任课老师———语文、数学、英语、历史、地理、政治老师，每位老师都极富教学艺术，且性格各异。全班分为6个小组，每组成员自行商定如何开展对一位筑梦师的描画。画老师的样子，描写某位老师，积累老师平时的经典语录，等等，形式多样，不一而足。每幅画、每篇文章都体现了学生对老师浓浓的感恩之情。

习习生威

　　江苏省苏州中学高二杨宇熙
　　习习是谁？我们的班主任兼语文老师。
　　因她姓王名羽，所以我们称她“习习”；又因她是南京人，我们也称她为“金陵王”。
　　啥？你问我习习到底凶不凶？
　　习习看上去满身孩子气，可眼镜一戴，那威慑力可是非同小可。讲台上一站，扯开嗓门儿，让人望而生畏。
　　话说某次突击检查诗词默写，结果我们考得一塌糊涂。习习冷着一张脸进了教室，大发雷霆，把我们一顿狠批，批我们的考试成绩，批我们的态度，批我们的学习习惯。啊？！归根结底为什么？课后消化不到位！你问我为啥没有对习习的神态描写？彼时已吓得胆战心惊，各自低头反思。抬头？那不是顶风作案等着枪打出头鸟吗？习习批完后丢下一句“生气”，摔门走人，众人这才敢有动静，仍心有余悸。自此我们才明白及时消化知识的重要性，真正做成了习习常挂在嘴边的“只要老师教过，不用老师操心是否掌握的优秀生”。
　　你说伴君如伴虎，整天和一个凶巴巴的班主任在一起有啥意思？

　　此言差矣！学习生活里的“龙颜大怒”只是偶尔发生，更多的是一节节有声有色的语文课后，众人目送习习背影道一句“恭送圣驾”，然后欢呼雀跃。
　　如果说苏州中学是一个人才辈出之地，那我想，习习在其中传递了无数正能量。早上七点半必到教室，有时忙到晚上十点半，中途还不忘来晚自习现场突击检查一番。各种火爆电视剧几乎与她无缘，约稿、写文章、讲座、教学研究……习习永远奔波追逐不止，永远风尘仆仆却不失天真活泼。外班同学常说：“我听过你们老师的线上课，我觉得她好棒！”那必须棒，这可是我们的习习！

平静之下有波澜

　　江苏省苏州中学高二刘锦添

　　话说让这样一个带了多年理科“聪明班”的神仙数学老师下凡来带咱们“基础薄弱、缺乏耐心、不肯动脑筋”的文科班，也真难为他了。可又能怎样呢？张老师看着我们面对题目无从下手，只能把题目分解成基础题一步步推导，哪怕看到讲台下几十只目瞪口呆的“木鸡”，也得硬着头皮耐心地讲下去。最后无语，只能戏谑地向着台下叹一句：“怎么这都不会呀？”
　　不过，这样一位温和的数学老师，课上是平静之下有波澜。他的课，或许是照顾我们文科生，随时会抖出一个历史典故、文学谜语，一时像是给鸦雀无声的课堂投进一颗炸弹，一扫课堂的沉闷。真是奇怪，曾说过“在座的以后都会不学数学”的他，教学内容却不限于高考内容：数学家的神思、数学的精妙本质都被他讲得颇有趣味。
　　当然，作為一位能在葛军老师面前排上号的人，他的教学水平岂容置疑？琐碎复杂的知识点被巧妙地勾连起来，再难的题经他一点拨也能“秒杀”。更可贵的是，无论我们的表现多么差劲，他总是用循循善诱的口吻来鼓励大家勇敢面对。
　　有此师，吾辈幸哉！

海边的“碎碎念”

　　江苏省苏州中学高二王彬骅
　　拎着布袋，迈着轻盈的步伐，小金老师走进了教室。她戴上麦克风，说道：“东西准备一下，英语书、报纸、笔记本……”待我们一切就绪，教室里只听得一阵“碎碎念”。
　　作为我们班最年轻的任课老师，我们都叫她“金姐”。“老师好好看”已经成了我们赞美金姐的口头禅。每次听到这句话，金姐脸上便露出治愈般的微笑，我们上课也更带劲了。虽然她总说自己已成胖妈，但在我们心中她仍貌美如花。
　　金姐嗓音小，上课总是戴着麦克风。她的声音短促有力，连成一段青春的旋律。金姐的麦克风常常有杂音，她总是打趣说：“碎碎念累了，来听听‘海浪声’。”然后继续讲课，脸上仍是那份可爱的笑容。

　　金姐很谦虚，自称上课就是听她无聊的“碎碎念”，但每次她将课内知识延伸，和我们聊起生活时，那有说有笑的场景几乎让人忘了这是在上课。还记得那次她讲英语诗歌，和我们分享其中一个个哲理以及她的文学观时，整个班级都为之振奋。
　　金姐从不发火。当我们考试成绩不理想时，她总是说没关系，然后和我们一起寻找问题的根源。她能通过一道题发现我们的知识漏洞，甚至会拿出我们考试时的照片，通过一些动作神态细节来判断我们的紧张情绪，让我们放轻松些，使我们不得不为她的观察力所折服，为她对我们的关心所感动。金姐不给我们施加什么压力，但我们知道，这是她对我们最大的信任。拥有信任的力量，我们才能一往无前。
　　不知不觉，金姐的“碎碎念”已念了一年。最近，她的语气中总是透着一种伤感。或许一开始就注定了结束，由于金姐是隔壁班的班主任，加上学校高三“一位老师带一个班”的规定，她不可能继续陪伴我们。但是，就算终要离开，至少金姐给我们高二的英语学习生活留下了无比珍贵的回忆！