【摘 要】
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对高中生实施学科教育时,英语教师不能单纯开展知识点的教育,而是要对他们实施学科能力的培养,稳步提升课堂教学的科学性.但是,传统教学思维不能让高中生对英语知识实现透彻
【机 构】
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四川省南江县大河中学 四川 南江 636661
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对高中生实施学科教育时,英语教师不能单纯开展知识点的教育,而是要对他们实施学科能力的培养,稳步提升课堂教学的科学性.但是,传统教学思维不能让高中生对英语知识实现透彻的理解,更加难以对学生进行学科素养的有效培养.为此,英语教师要对创新性的教学方式进行学习,如思维导图等,引导学生对英语知识进行深层面的思考.所以,本文结合英语学科的特点,分析教师运用思维导图开展知识教育的技巧,希望能提升英语课程的教育效果.
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