【摘 要】
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长期以来,学困生不但困住了学生,也困住了老师,为转化学困生,老师们想千方设百法,虽小有成效,但最终结果还是不如人意.为什么会出现这种尴尬?学困生问题究竟要如何对待?rn一
【机 构】
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黑龙江省海伦市东风镇中心小学 黑龙江海伦 152312
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长期以来,学困生不但困住了学生,也困住了老师,为转化学困生,老师们想千方设百法,虽小有成效,但最终结果还是不如人意.为什么会出现这种尴尬?学困生问题究竟要如何对待?rn一、学困生产生的根源rn首先我们来看看学困生产生的根源.教师几乎都知道,所谓的学困生,真没有几个是“智力低下者”,他们只是智力发展不平衡,而这个“不平衡点”正是当下考察的重点.我们这种考察方式称为“考分制”.可以说,考分制是学困生产生的根源.
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