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教学过程是教师和学生共同参与的过程,过程中教师是教育者,起主导作用,而学生是受教育者,是学习的主体。因此,教师和学生的相互沟通是教学活动得以顺利进行的保证。教师讲得多,教学效果不一定就好。究其原因,主要是教师的讲解过多,用经验干扰了学生的认识过程,扼杀了学生独立思考和独立探索机会。因而在教学过程中,教师必须注意引导学生动口、动手,让他们在探索中“扮演”科学家的角色。