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《数学课程标准(2011年版)》指出:"‘综合与实践’的教学,重在实践、重在综合。"然而,对活动实施的过程尤其体现在课堂教学中,如何高效地达成"实践"与"综合"的教学目标却一直是困扰教师的难题。本文以人教版六下《有趣的平衡》为例,立足于学科间的整合作为开展课堂教学的基础,进行了实践探索和思考。
以“学科整合”为基点明“综合实践”之目标——人教版六下《有趣的平衡》教学实践与思考
【摘 要】
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《数学课程标准(2011年版)》指出:"‘综合与实践’的教学,重在实践、重在综合。"然而,对活动实施的过程尤其体现在课堂教学中,如何高效地达成"实践"与"综合"的教学目标却一直
【机 构】
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浙江省诸暨市新世纪小学311800
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年34期
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