【摘 要】
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在低年级语文作业设计中,作业量大、机械抄写多,忽视学生个性差异性,导致学生对作业兴趣低,影响作业布置成效.教师关注学生个性,优化作业形式及内容,特别是顺应低年级学生童
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在低年级语文作业设计中,作业量大、机械抄写多,忽视学生个性差异性,导致学生对作业兴趣低,影响作业布置成效.教师关注学生个性,优化作业形式及内容,特别是顺应低年级学生童真童趣特点,精心设计个性化作业,促进学生人格的健全.
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