【摘 要】
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如何有效利用课程资源,使其发挥出最大的效益呢?在此,笔者试结合教学实际谈谈自己的一点看法。一、资源的选择——“真实”与“现实”“真实”是指不虚假的,实实在在存在的人
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如何有效利用课程资源,使其发挥出最大的效益呢?在此,笔者试结合教学实际谈谈自己的一点看法。一、资源的选择——“真实”与“现实”“真实”是指不虚假的,实实在在存在的人和事物;“现实”是指就在身边的,真真切切的人和事物。可见,“现实”的事物总比“真实”的事物离学生更近。在品德课程教学中,面对真实和现实的生活性课程资源,我们该如何选择呢?
How to effectively use the curriculum resources to make the most of their benefits? Here, I try to talk about my own views based on the teaching practice. First, the choice of resources - “real ” and “reality ” “real ” refers to not false, real people and things; “reality ” is on the side, Truly people and things. Can be seen, “reality ” things are always closer to the students than “real ” things. In the moral course teaching, in the face of real and realistic living curriculum resources, how do we choose?
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