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在我国校园课程传统的教育课程中,留守儿童对此学习的积极性不高;同时,由于留守儿童过于敏感、自卑,因此大部分留守儿童的人格的健全发展也受到了一定的限制。本文从教师角度出发,采用案例法对留守儿童心理健康教育的教学效果进行相关研究,希望能为提高留守儿童学生学习积极性,培养成合格的现代化人才做出贡献。
如何做好留守儿童的心理健康教育
【摘 要】
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在我国校园课程传统的教育课程中,留守儿童对此学习的积极性不高;同时,由于留守儿童过于敏感、自卑,因此大部分留守儿童的人格的健全发展也受到了一定的限制。本文从教师角度出发,采用案例法对留守儿童心理健康教育的教学效果进行相关研究,希望能为提高留守儿童学生学习积极性,培养成合格的现代化人才做出贡献。
【机 构】
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河南省濮阳市第十中学
【出 处】
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明日
【发表日期】
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2021年7期
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