【摘 要】
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2015年2月,我有幸参加“教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”,在一个多月的学习中使我对“微课”有了更深的认识,在网上浏览了大量的“微课”视频,也尝试
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2015年2月,我有幸参加“教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”,在一个多月的学习中使我对“微课”有了更深的认识,在网上浏览了大量的“微课”视频,也尝试着在信息技术课堂教学中引用“微课”视频让学生自主学习,效果显著. 但在培训中浏览同坊同行们上传的微课视频时发现我们县的“微课”视频几乎不能在教学中引用. 在21世纪这个以信息化为特征的知识经济时代,在博客、微博、微信、微课等“微时代”环境下,微课程的发展势在必行. 为了让教师能跟上基础教育数字化改革的步伐,提升教师自身的现代教学技能,会用“微课”,会做“微课”,笔者于2015年4月申报了甘肃省教育科学规划课题《信息技术环境下在教学中发挥微课效益的研究与思考》并予以立项,课题编号( GS [ 2015 ] GH÷1023 ). 本文是在信息技术课程中发挥“微课”效益探索研究过程中取得的阶段性成果.
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