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【摘要】随着素质教育的开展，书法成为高中教学中重要的选修模块，在提升学生综合素质方面发挥重要的作用。本文通过阐述书法教学对培养学生素质的重要作用，提倡教师在书法教学过程中既要不断提高自身业务水平，还要不断优化教学方法，提高学生对书法的认识以及学习的兴趣，通过不断练习提高书法水平，并对高中书法模块在未来教育中的发展方向进行了展望，相信书法艺术作为我国的传统文化，必然会得到发扬光大。
【关键字】高中书法 教学方法 教学实践
书法是中国的传统文化艺术，是中国文化发展的经典标志，书法具有广泛的实用性和特殊的艺术性，在我国传统文化事业中一直蓬勃发展。为了传承我国传统文化—书法的精华，同时弘扬民族的传统文化艺术，在新课标“1+2”的教学中，书法现已成为高中选修课中一个重要的模块。
1书法对培养学生素养的重要作用
书法教学可以让学生充分感受到中国文字的魅力，增强对我国传统文化发展的认识和理解，同时还可以提高学生的书写能力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，让学生充分感受学习书法的愉悦感和满足感。因此，在高中美术的教学中，书法模块因所需要的材料简单且不需要特殊的设施，作为选修课程较为容易操作，既具有实用性又具有审美价值，在高中教学中得到极大的尝试和推广。古话常说“看字知人”，指的是通过一个人所写的字，可以了解知道这个人的修养如何。书法是一门精细艺术，对每一笔起、收和行都要注意“一气呵成，意存进健”，陶冶人的性情，磨练人的意志。高中生多数性情急躁、粗心大意，书法的练习是对他们很好的锤炼，陪他们成为做事专心、沉着冷静的人。在高中开设书法课主要有以下几点意义：（1）培养高中生良好的品质。高中生的意志通常较为薄弱，做事往往“三分钟热血”，难于坚持长久，存在一定盲从性且易冲动。通过书法的学习，可以磨练学生的意志，改掉这些缺点。学习书法首先要有一定的耐力，一笔一划看似简单，然而要做到轻重有度、苍劲有力，最终达到下笔如流水的程度，是需要不断地练习才能完成，既要有足够的耐心，还要细心领悟。（2）培养高中生的审美情趣。高中生学习书法是提高自身审美情趣的一个很好选择，在书法学习过程中，可以充分感受中华文化的博大精深，感受文化艺术的风韵和神采，培养学生的艺术修养和文化品位。（3）个人才艺的象征。在网络时代，人们的办公都是通过电脑完成，很少人注重书法，但书法是我国传统文化的瑰宝，是需要传承和发扬的，因此，书法的掌握也是个人才艺的一种体现。
2高中书法模块的教学方法与实践
2.1培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，当学生对书法的学习产生了浓厚的兴趣，才能真正了解到书法的魅力。书法是自我国有文字以来就有的文化艺术，书法的学习对对人情操的陶冶，性格的熏陶。通过开展活动、作品展示等，鼓励学生积极地创作，激发学生的学习热情。
2.2不断地练习
书法的学习不同于其他的艺术，没有任何捷径可走，只有通过坚持不懈的练习，才能学好书法，所以学习书法对人毅力、耐力的考验。掌握正确的执笔方法以及写字的姿势，选择自己喜欢字帖进行临摹，有了一定的基础，再进行大胆地创作，若在创作中出现书写问题，教师要及时指出，对于基本功不过硬的，要继续临摹，反复练习，掌握书法的精髓。
2.3提高教学质量
教师要充分利用课堂时间，对学生进行指点和提拨，为学生充分答疑解惑。同时，教师也要不断地进去，巩固书法知识，提高自身素质，开展好书法的教育。教师还要不断地归纳和总结学生在书法学习中遇到的问题，及时地解决，对于学习的难点，要加大辅导力度，帮助学生克服。教师也要不断改进教学方式方法，使书法课程变得生动有趣、丰富多彩，让学习充分感受学习的快乐，促进书法的学习。
3高中书法模块教学的发展前景
书法的学习，对于提高中生的综合素质具有重要的作用，在当前提倡素质教育的背景下，书法学习作为一项特长，越来越受到关注和重视。书法是我国一项传统文化艺术，自有文字开始，书法就得到不断的发展和演变，在文化历史的长河中川流不息。现在提倡弘扬中华民族的传统文化，书法必将会得到更好的发展，书法现已成为高中的选修课之一，教师不仅传授书法的知识和技能，并通过书法比赛等活动激发学生热情，通过访问我国古代书法家故居等活动启发学生创作，让他们充分感受我国传统文化的魅力，并以书法的学习和传承引以为豪。
4结束语
在书法的学习中，教师注重学生的学习兴趣，普及学生对书法的认识和了解，掌握书法的基本方法，积极示范、练习，使学生保持对书法的学习兴趣。随着现在是信息时代，无论是工作还是教学，多数都是通过计算机网络来交流完成，很多人都开始有“提笔忘字”的感受了。文字是人类交流的符号，是社会文明的标志，书法就是将文字进行艺术话，赋予文字以美的素养。在今后的社会发展，书法仍将是我们中华民族传统文化精髓，是我们引以为傲的艺术。
【参考文献】
[1]罗烈春.谈谈高中书法模块的教学方法[J].教育教学论坛，2011，（33）：53-54.
[2]马立新.高中美术书法模块教学的几点尝试[J]. 中国体卫艺教育，2011，（12）：29.
【关键字】高中书法 教学方法 教学实践
书法是中国的传统文化艺术，是中国文化发展的经典标志，书法具有广泛的实用性和特殊的艺术性，在我国传统文化事业中一直蓬勃发展。为了传承我国传统文化—书法的精华，同时弘扬民族的传统文化艺术，在新课标“1+2”的教学中，书法现已成为高中选修课中一个重要的模块。
1书法对培养学生素养的重要作用
书法教学可以让学生充分感受到中国文字的魅力，增强对我国传统文化发展的认识和理解，同时还可以提高学生的书写能力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，让学生充分感受学习书法的愉悦感和满足感。因此，在高中美术的教学中，书法模块因所需要的材料简单且不需要特殊的设施，作为选修课程较为容易操作，既具有实用性又具有审美价值，在高中教学中得到极大的尝试和推广。古话常说“看字知人”，指的是通过一个人所写的字，可以了解知道这个人的修养如何。书法是一门精细艺术，对每一笔起、收和行都要注意“一气呵成，意存进健”，陶冶人的性情，磨练人的意志。高中生多数性情急躁、粗心大意，书法的练习是对他们很好的锤炼，陪他们成为做事专心、沉着冷静的人。在高中开设书法课主要有以下几点意义：（1）培养高中生良好的品质。高中生的意志通常较为薄弱，做事往往“三分钟热血”，难于坚持长久，存在一定盲从性且易冲动。通过书法的学习，可以磨练学生的意志，改掉这些缺点。学习书法首先要有一定的耐力，一笔一划看似简单，然而要做到轻重有度、苍劲有力，最终达到下笔如流水的程度，是需要不断地练习才能完成，既要有足够的耐心，还要细心领悟。（2）培养高中生的审美情趣。高中生学习书法是提高自身审美情趣的一个很好选择，在书法学习过程中，可以充分感受中华文化的博大精深，感受文化艺术的风韵和神采，培养学生的艺术修养和文化品位。（3）个人才艺的象征。在网络时代，人们的办公都是通过电脑完成，很少人注重书法，但书法是我国传统文化的瑰宝，是需要传承和发扬的，因此，书法的掌握也是个人才艺的一种体现。
2高中书法模块的教学方法与实践
2.1培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，当学生对书法的学习产生了浓厚的兴趣，才能真正了解到书法的魅力。书法是自我国有文字以来就有的文化艺术，书法的学习对对人情操的陶冶，性格的熏陶。通过开展活动、作品展示等，鼓励学生积极地创作，激发学生的学习热情。
2.2不断地练习
书法的学习不同于其他的艺术，没有任何捷径可走，只有通过坚持不懈的练习，才能学好书法，所以学习书法对人毅力、耐力的考验。掌握正确的执笔方法以及写字的姿势，选择自己喜欢字帖进行临摹，有了一定的基础，再进行大胆地创作，若在创作中出现书写问题，教师要及时指出，对于基本功不过硬的，要继续临摹，反复练习，掌握书法的精髓。
2.3提高教学质量
教师要充分利用课堂时间，对学生进行指点和提拨，为学生充分答疑解惑。同时，教师也要不断地进去，巩固书法知识，提高自身素质，开展好书法的教育。教师还要不断地归纳和总结学生在书法学习中遇到的问题，及时地解决，对于学习的难点，要加大辅导力度，帮助学生克服。教师也要不断改进教学方式方法，使书法课程变得生动有趣、丰富多彩，让学习充分感受学习的快乐，促进书法的学习。
3高中书法模块教学的发展前景
书法的学习，对于提高中生的综合素质具有重要的作用，在当前提倡素质教育的背景下，书法学习作为一项特长，越来越受到关注和重视。书法是我国一项传统文化艺术，自有文字开始，书法就得到不断的发展和演变，在文化历史的长河中川流不息。现在提倡弘扬中华民族的传统文化，书法必将会得到更好的发展，书法现已成为高中的选修课之一，教师不仅传授书法的知识和技能，并通过书法比赛等活动激发学生热情，通过访问我国古代书法家故居等活动启发学生创作，让他们充分感受我国传统文化的魅力，并以书法的学习和传承引以为豪。
4结束语
在书法的学习中，教师注重学生的学习兴趣，普及学生对书法的认识和了解，掌握书法的基本方法，积极示范、练习，使学生保持对书法的学习兴趣。随着现在是信息时代，无论是工作还是教学，多数都是通过计算机网络来交流完成，很多人都开始有“提笔忘字”的感受了。文字是人类交流的符号，是社会文明的标志，书法就是将文字进行艺术话，赋予文字以美的素养。在今后的社会发展，书法仍将是我们中华民族传统文化精髓，是我们引以为傲的艺术。
【参考文献】
[1]罗烈春.谈谈高中书法模块的教学方法[J].教育教学论坛，2011，（33）：53-54.
[2]马立新.高中美术书法模块教学的几点尝试[J]. 中国体卫艺教育，2011，（12）：29.