【摘 要】
：
笔势,指书写点画时笔锋在纸上往来运转之势。笔势源于笔法,是在笔法运用的基础上衍生出的概念,但人们往往容易把二者混为一谈。笔法是书写点画时较为具体的用笔方法,比如藏锋
论文部分内容阅读
笔势,指书写点画时笔锋在纸上往来运转之势。笔势源于笔法,是在笔法运用的基础上衍生出的概念,但人们往往容易把二者混为一谈。笔法是书写点画时较为具体的用笔方法,比如藏锋、露锋、中锋、侧锋、提按、转折、大小、粗细、方圆、曲直等等,着重于字的形状和质感,容易辨识和把握。笔势比较抽象,体现在笔锋在挥洒书写过程中往来运动的气势和意态,如呼与应、向与背、疾与涩、偃与仰、欹与正、轻与重、收与,放、纵与横等等,是具有方向感和立体感的力量运动。书法是人心的外化,外在表现为形,内在表现为“气”。书法仅有形是不够的,还必需有“势
其他文献
英语为一门国际语言，伴随我国国际市场竞争力的日益提升，我国和国外旅游、经济贸易及文化等诸多层面的往来也愈发密切，在此情况下，对英语人才的要求也愈发迫切。对此，在高中英语教学中，教师应合理运用语块教学，来提高高中英语教学效率，让学生能够在有限的课堂时间中能够充分吸收与掌握更多的英语知识，并提高学生运用英语知识的能力，为学生的日后发展铺垫好一定基础，与此同时也利于满足我国相关领域英语人才的迫切需求，推
随着新一轮基础教育课程改革的实施，素质教育越来越受到重视，不管是哪一教学阶段，还是哪一学科教学都开始注重加强学科核心素养的落实。高中英语教学课堂自然也不例外，高中英语教师在开展课堂教学活动的过程中，不单单需要向高中生传授基础的英语理论知识，同时还需要加强对高中生英语学科核心素养的培养。这就对高中英语教师提出了更高的要求，任课教师需要全方位地提高高中生的人文素养、创新精神、逻辑思维能力和英语实践能力
“指导学生读整本书”是著名教育家叶圣陶先生在语文学习上的一贯主张，英语语言的学习也需要整本书阅读。英语教学中应该怎样利用整本书阅读来提升学生的思维品质呢？应该选择什么样的“整本书”来作为学生阅读的材料呢？英语课堂教学中又应该如何开展“整本书阅读”的活动呢？ 1. 什么是整本书阅读？“整”在哪？有何优势？ 研究整本书阅读要从研究整体教学理念入手。整体教学理念由北京外国语大学韩宝成教授于2018年
本文针对海量摄影测量影像数据快速处理的迫切要求,以GPU为核心部件搭建紧凑型GPU集群计算平台,并基于CUDA开发环境,研究摄影测量数据处理算法的GPU并行处理技术。论文完成的
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技