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随着新课改的不断推进和发展,学生成为教学的主体。小学数学是学生学习数学的启蒙阶段,为以后的学习奠定基础。在这个重要阶段,教师应该充分发挥学生的主体地位,要更加关注学生的数学应用能力的培养和发展,以及学生是否真正理解数学知识的实际应用价值。只有这样,才能有效提高学生的数学学习效率和教学质量。本文主要分析了小学数学教学中学生应用能力的培养策略。