【摘 要】
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本文针对目前学生写作能力欠缺这一现状,分别从学生与教师、技术与非技术方面分析原因,并且实事求是地分析两种语言本身的联系(相似、区别、影响);从学生作为语言学习的主体
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本文针对目前学生写作能力欠缺这一现状,分别从学生与教师、技术与非技术方面分析原因,并且实事求是地分析两种语言本身的联系(相似、区别、影响);从学生作为语言学习的主体如何提高英语学习,教师如何全面提高英语写作教学方面提出了切实可行的建议。
In this paper, the current situation of students’ lack of writing ability is analyzed respectively from the aspects of students and teachers, technical and non-technical aspects, and to analyze the relationship between the two languages (similarities, differences and influences) in a practical and realistic way. From the perspective of students as the main body of language learning How to improve English learning, teachers how to improve teaching English writing in general put forward feasible suggestions.
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