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在小学数学应用题的教学过程中,教师要深入思考,首先应该培养的就是学生审题的习惯,在此基础上,再培养学生举一反三的解决问题的能力,引导反向思维,擅用多媒体教学资源,激发学生学习的兴趣,最后培养学生课堂反思,提高学生学习数学的综合素质.
让数学应用题不再是难以攻克的“堡垒”
【摘 要】
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在小学数学应用题的教学过程中,教师要深入思考,首先应该培养的就是学生审题的习惯,在此基础上,再培养学生举一反三的解决问题的能力,引导反向思维,擅用多媒体教学资源,激发
【机 构】
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河北省承德市丰宁满族自治县石人沟中心校 068350
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2018年3期
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