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[摘 要] Small Talk是生活中经常使用的一种寒暄和闲聊的方式， 是人与人之间建立友好关系的纽带。分析了常用于Small Talk的话题和技巧，探讨了如何将Small Talk引入高职英语口语课堂，提高学生的听说能力。
[关 键 词] Small Talk；话题；高职英语口语
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0112-01
在21世纪，国际合作越来越频繁，对精通英语口语的人才需求量很高。目前我国高职院校的大学生虽有了一定的阅读能力，但他们听的能力较弱，无法用英语得体、准确地表达自己的思想，与外国人进行跨文化交往过程中不知道谈论什么，如何打破僵局，消除令人尴尬的沉默。作为英语老师在英语口语教学中要努力提高学生的英语听说能力，创设情境引入一些Small Talk的话题，让学生围绕这些话题进行对话，提高口语表达能力。当他们进行跨文化交际时能和对方营造一种友好和谐的谈话氛围，促使他们在职场取得成功。
一、Small Talk的定义和技巧
Small talk的中文解释为“闲聊”“寒暄”。主要目的是为了在沟通过程中打破僵局和沉默，在现代社会中有很重要的社交作用。伯纳德-卡尔杜奇曾经说过：“每一段美好的罗曼史，每一笔大的商务交易都从闲聊开始。而使闲聊成功进行下去的关键是要学习如何和别人建立联系，而不仅仅是与他们进行沟通。” “在西方文化中，沉默通常被看作是不友好甚至是粗鲁的行为，为了避免沉默带给双方的尴尬，也为了营造和谐的氛围，进行Small Talk很有必要。”
在和别人进行交谈前，首先要礼貌地打招呼握手，保持微笑。寻找共同的兴趣展开交流。整个过程要保持自信，认真倾听，并有眼神交流，尽量保持从容自若。Small Talk只是见面寒暄的礼节而已，一般尽量把Small Talk控制在3～10分钟内。
二、Small Talk的话题选择
在闲聊时是否能选择合适的话题关系到你在交谈时是否能和别人建立和谐的合作关系，从而影响你在职场的成败。
（一）天气
人们交谈中常常用天气来打破僵局，这是一个比较安全的话题，一般不容易引发不愉快和冲突。可以谈论当天的天气状况或将来的天气，比如，要下雨了，台风要来了。
（二）娱乐
可談论热播电影或电视剧，这往往能引起对方的共鸣。谈论对电影的评价以及对其中角色的看法。如”Ice age is fantastic. I really love the characters in it.”
（三）业余生活
可以谈论周末观看的体育比赛、游玩的旅游景点、品尝的美食等话题。不管在正式商务场合，还是相对随意的社交场合，此话题都可让你和对方寻找到共同点，建立友好关系。
三、高职英语口语教学中提高学生Small Talk的技巧
以《新世纪大学英语视听说》第二单元vocation 为例，本单元主要涉及旅行途中的天气。教师先让学生听谈论天气的Small Talk短对话，指出里面要掌握的重要搭配，用课件补充描述天气的表达方式，如，It’s a lovely day. / Fairly mild for the time of year。补充如何询问天气状况，描述四季天气的表达方式，如，What’s the weather like in ...？/ It’s warm and humid in spring.教师可以和学生进行一问一答，练习口语表达。
然后将学生分成小组，2人一组。每小组分发不同的任务卡，卡片上有供练习的话题和提示词。假设每个小组假期去苏州、北京、伦敦、纽约等地旅行，让他们谈论旅游途中各地的天气。教师在课件上给出提示的对话步骤。Step 1： Talk about current weather；Step 2： Ask about the weather in Suzhou/Beijing. Step 3： Describe the weather。让学生在课堂练习Small Talk对话。最后邀请一些学生到黑板前进行Small Talk演示，给其他同学做示范。同时老师对学生Small Talk的内容、对话用词、非言语行为进行评价。
将small talk的听力训练和口语练习引入口语教学中可以有效地激发学生的学习兴趣。通过听力内容输入口语中常用的词汇和表达方式，通过Small Talk口语活动有效地输出锻炼，可以提高学生的英语表达能力，提高跨文化交际能力。
参考文献：
王凤梅.Small Talk与商务英语口语教学[J].长治学院学报， 2010（4）.
[关 键 词] Small Talk；话题；高职英语口语
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0112-01
在21世纪，国际合作越来越频繁，对精通英语口语的人才需求量很高。目前我国高职院校的大学生虽有了一定的阅读能力，但他们听的能力较弱，无法用英语得体、准确地表达自己的思想，与外国人进行跨文化交往过程中不知道谈论什么，如何打破僵局，消除令人尴尬的沉默。作为英语老师在英语口语教学中要努力提高学生的英语听说能力，创设情境引入一些Small Talk的话题，让学生围绕这些话题进行对话，提高口语表达能力。当他们进行跨文化交际时能和对方营造一种友好和谐的谈话氛围，促使他们在职场取得成功。
一、Small Talk的定义和技巧
Small talk的中文解释为“闲聊”“寒暄”。主要目的是为了在沟通过程中打破僵局和沉默，在现代社会中有很重要的社交作用。伯纳德-卡尔杜奇曾经说过：“每一段美好的罗曼史，每一笔大的商务交易都从闲聊开始。而使闲聊成功进行下去的关键是要学习如何和别人建立联系，而不仅仅是与他们进行沟通。” “在西方文化中，沉默通常被看作是不友好甚至是粗鲁的行为，为了避免沉默带给双方的尴尬，也为了营造和谐的氛围，进行Small Talk很有必要。”
在和别人进行交谈前，首先要礼貌地打招呼握手，保持微笑。寻找共同的兴趣展开交流。整个过程要保持自信，认真倾听，并有眼神交流，尽量保持从容自若。Small Talk只是见面寒暄的礼节而已，一般尽量把Small Talk控制在3～10分钟内。
二、Small Talk的话题选择
在闲聊时是否能选择合适的话题关系到你在交谈时是否能和别人建立和谐的合作关系，从而影响你在职场的成败。
（一）天气
人们交谈中常常用天气来打破僵局，这是一个比较安全的话题，一般不容易引发不愉快和冲突。可以谈论当天的天气状况或将来的天气，比如，要下雨了，台风要来了。
（二）娱乐
可談论热播电影或电视剧，这往往能引起对方的共鸣。谈论对电影的评价以及对其中角色的看法。如”Ice age is fantastic. I really love the characters in it.”
（三）业余生活
可以谈论周末观看的体育比赛、游玩的旅游景点、品尝的美食等话题。不管在正式商务场合，还是相对随意的社交场合，此话题都可让你和对方寻找到共同点，建立友好关系。
三、高职英语口语教学中提高学生Small Talk的技巧
以《新世纪大学英语视听说》第二单元vocation 为例，本单元主要涉及旅行途中的天气。教师先让学生听谈论天气的Small Talk短对话，指出里面要掌握的重要搭配，用课件补充描述天气的表达方式，如，It’s a lovely day. / Fairly mild for the time of year。补充如何询问天气状况，描述四季天气的表达方式，如，What’s the weather like in ...？/ It’s warm and humid in spring.教师可以和学生进行一问一答，练习口语表达。
然后将学生分成小组，2人一组。每小组分发不同的任务卡，卡片上有供练习的话题和提示词。假设每个小组假期去苏州、北京、伦敦、纽约等地旅行，让他们谈论旅游途中各地的天气。教师在课件上给出提示的对话步骤。Step 1： Talk about current weather；Step 2： Ask about the weather in Suzhou/Beijing. Step 3： Describe the weather。让学生在课堂练习Small Talk对话。最后邀请一些学生到黑板前进行Small Talk演示，给其他同学做示范。同时老师对学生Small Talk的内容、对话用词、非言语行为进行评价。
将small talk的听力训练和口语练习引入口语教学中可以有效地激发学生的学习兴趣。通过听力内容输入口语中常用的词汇和表达方式，通过Small Talk口语活动有效地输出锻炼，可以提高学生的英语表达能力，提高跨文化交际能力。
参考文献：
王凤梅.Small Talk与商务英语口语教学[J].长治学院学报， 2010（4）.