【摘 要】
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图式理论自康德提出概念,到巴特勒特的发展和鲁姆尔哈特的完善以及现代的广泛研究,经历了二百多年时间。我国学者从上世纪80年代末开始研究,且主要集中于研究运用图式理论来
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图式理论自康德提出概念,到巴特勒特的发展和鲁姆尔哈特的完善以及现代的广泛研究,经历了二百多年时间。我国学者从上世纪80年代末开始研究,且主要集中于研究运用图式理论来分析学习者的理解过程。图式理论的研究对教育者和
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