【摘 要】
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传统的教学常把学生当作被动接受知识的容器,过分强调教师的主导地位,教学中的选择,通常都由教师一个人决定,忽视了学生在教学中的主观能动性,不利于学生生动、主动地发展。
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传统的教学常把学生当作被动接受知识的容器,过分强调教师的主导地位,教学中的选择,通常都由教师一个人决定,忽视了学生在教学中的主观能动性,不利于学生生动、主动地发展。为了促进学生主动发展和加强学生各方面能力的培养,教师必须改变
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