【摘 要】
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17世纪的英国教育仍被教会等保守势力把持,洛克在此时提出将其体育习惯教育作为人生而有之的权利,无疑是平地惊雷.洛克在体育习惯教育中阐述了及早开始、循序渐进、积极温和
【机 构】
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上海理工大学社会科学学院,上海,200093
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17世纪的英国教育仍被教会等保守势力把持,洛克在此时提出将其体育习惯教育作为人生而有之的权利,无疑是平地惊雷.洛克在体育习惯教育中阐述了及早开始、循序渐进、积极温和等一系列的基本原则,颇具教育艺术性.联系实际,对洛克体育习惯教育去糙取精,其体格与精神并重的主张,其在自然与日常生活中即注重体格锻炼与精神修养的倡导,其真正以人为本、促进人的全面发展的终极目的,对于当前我国体育教育具有重要的借鉴价值.
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