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摘 要：目前，智能手机在高校普及，通过各通信运营商与学校合作，为大学生使用微信提供了更加便利的条件。那么，大学生对使用微信的态度如何？日常生活和学习中，微信给大学生都带来哪些影响？作为一名从事思政工作的一线辅导员，有必要对这些问题进行深入的研究，发现问题和规律，为大学思想政治工作的开展提供新思路，为学生成长助力。
关键词：微信；大学生；思想政治工作
微信在短时间内迅速兴起，是因为它在具备其他大多数app所具有的普遍功能的基础上，进一步理顺了功能结构，梳理了人际关系构架，体现了自身的功能优点和超前的社交理念，青出于蓝而胜于蓝。在实现功能的同时，无论是在UI设计上，还是在用户体验上，都迎合了广大用户的心理需求和情感需求。
一、微信对大学生思想的影响
微信的功能，无论是从最初的即时通讯软件到综合的社交平台，本质上都是一种信息交流的渠道，伴随着微信公众平台等新功能的推出，微信传递信息的载体不断丰富，内容不断扩展，对思维活跃和尚不成熟的大学生群体势必会带来一定程度的影响。
思想政治工作是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
高校的思想政治工作性质和面向对象决定了其鲜明的时代特性。唯有与时俱进地开展工作，才能迎合目标对象的心理需求，从而达到思想政治教育的目的。通过对调查问卷的分析可以看出，微信凭借其独特的魅力已经成为影响大学生群体的重要元素，从日常学习到社会交往，从行为习惯到价值观念，并且这种影响仍在以一种超乎预期的速度增长加深，全面深刻地剖析微信对高校思政工作带来的挑战，进而做出相应的对策研究，是一项紧迫和重要的工作。
二、微信对大学思政工作的现实影响
在高校思政工作背景下，舆情主要表现为学生的思想动态，既有包含他们自身需求的信息，又包含其个人思想态度的信息，是开展思政工作的基础。
（一）舆情搜集渠道的弱化。就微信的使用来看，大学生十分热衷于关注和评论社会、校园的热点问题，并通过将自己的立场、态度发表在微信朋友圈、微信群组，展开相关的讨论。一方面可以通过微信语音和文本进行“一对一”的沟通，另一方面可以在朋友圈范围内进行“一对多”的交流，同时又可以与陌生人进行互动，这是一种丰富多彩的立体式沟通体验，微信以其既可私密、又可公开的传播特点短时间内迅速成为一款重要的社交工具。
微信的朋友圈是用户表达个人观点，转发关注热点的重要窗口，这一窗口突出私密的社交空间，一方面，它保证了私人信息的隐秘性，使用户免于因交谈内容的外泄而造成的困扰，很大程度上保护了使用者隐私权利，是微信的一大优点。但另一方面，也正因为微信这一特点，交流过程中所传递的信息并不如其他共平台具有可见性，具体来说，对于第三者甲，只有同时是乙和丙的好友才能看见他们各自以及相互之间的互动和评论。相比而言，传统的BBS、微博、QQ空间则更加开放。微信的火热，一方面降低了传统渠道的访问量，进而减少了信息的获取量；另一方微信短而封闭的社交回路削弱了信息获取的能力。这就要求作为舆情研判者的思政工作者必须以微信使用参与者的身份，参与到大学生微信朋友圈，成为舆情“渠道”用户。
（二）学生和思政工作者的信息鸿沟进一步扩大。现在生活节奏和压力大，人与人之间的关系趋于冷漠，在互联网时代的很大部分大学生群体的突出特点就是“宅”，在日常的大学生活中缺乏与老师的沟通和交流，一些大学生宁愿敲着键盘和网络上不认识的人谈天说地，也不愿意走出去和学校的其他人接触交流或者给旧友打个电话，这说明当代青年的物质生活越来越富足，但精神世界相对封闭和匮乏。
思政工作者通过学生干部等信息中枢来了解学生动态的传统渠道的作用被严重削弱，进一步扩大了思政工作和学生群体之间的信息鸿沟。
（三）对辅导员的挑战。思政辅导员的特点就是面向的人多事杂，需要接触的人群多，不但有学生家长，还有校内同事、用人企业等；其次，校内对口的部门多，学工部、财务处、注册中心、保卫处、团委等；管理的对象多，一般一个辅导员需要负责十几个班级，几百名来自全国各地的学生，所以对于辅导员而言，迅速准确地与各个学生进行有效的沟通至关重要。在微信带来的冲击下，一方面加大了传统工作模式的难度，另一方面考验了辅导员利用新平台开展和创新工作的模式的能力。辅导员不仅要学会使用微信交流，还要学会利用微信开展创新型的学生工作，而不是仅仅将微信作为传统社交平台信息发布渠道的补充。
三、使用微信开展大学思政工作的对策
作为思政工作者，我们要充分认识到大学生群体的特点，认识到微信这样一个新鲜事物从产生到发展的各个阶段存在的作用和局限，趋利避害，引导学生正确使用。
（一）加强对大学生思想的引领。微信的出现，丰富了大学生们的生活，但是也加速了不良信息在大学生活圈的传播与蔓延，在一定程度上导致了部分大学生价值目标的短期化、价值判断的感性化、价值选择的功利化，导致了大学生的人生追求发生偏离，大学生群体的意识形态出现位移。林林总总的冲击，不利于大学生形成正确的人生观、世界观、价值观，这既影响大学生个人的长远发展，更关系到国家、民族事业的全局。时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大学生的思想提出了更高的要求。作为思政工作者，我们要以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教育的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生树立正确的价值观念，形成崇高的理想信念，加强思想道德修养，增强遵守法律和社会道德的自主性，全面提升自身素质。
（二）提升大学生的媒介素质。经过三年的酝酿，微信所形成的社交习惯和强关系模式已经充分发酵。2015年，如果不知道什么是微信，或者没有使用微信，那么在大学校园里就落伍了。从文本发送、语音对讲，逐步拓展到朋友圈、视频聊天等几十项扩展功能和插件，作为使用者，大学生要投入一定的时间和精力，详细了解微信的相关功能、传播作用，坚持“人为我用”，针对部分同学陷入微信社交怪圈无法自拔、影响大学生活、形成微信依赖症的状况，及时教育引导，让大学生充分认识到微信作为一款软件，无论有多强大的功能，都仅仅是一个工具。要通过正确、合理的使用，促进学习、服务生活、拓展社会关系。帮助大学生在使用过程中，建立自身的互联网思维，促进自身综合素质的全面提升。
（三）优化微信环境下的网络思政工作者队伍人员结构。“微信时代”对网络思政工作人员队伍的构成有着更高的要求。辅导员作为第一线的思政工作者，应当转变身份，作为一名参与者，全过程参与、了解微信的使用，通过微信为学生解决日常生活中的各类困难和问题，掌握第一手资料，把握学生动态。思想政治理论课教师调整授课方式，在课后作业、问题解答、课程背景知识介绍等方面，采用微信群组、微信公众平台等方式，与学生沟通交流，使课程知识更容易被广大同学接受。学校的行政管理人员、学生干部、学生志愿者积极推送或转发传播正能量的短文、信息、多媒体，以观察员的身份定位，提供舆情研判素材，在重大或危机事件面前，做好解释和引导工作。（作者单位：沈阳师范大学国际商学院）
参考文献：
[1] 陈永华 李新安.增强高校辅导员网络时代的舆情应对能力及对策[J].高校辅导员，2013（06）.
[2] 李双力.微信时代高校辅导员面临的挑战及策略[J].吉林广播电视大学学报，2013（6）.
关键词：微信；大学生；思想政治工作
微信在短时间内迅速兴起，是因为它在具备其他大多数app所具有的普遍功能的基础上，进一步理顺了功能结构，梳理了人际关系构架，体现了自身的功能优点和超前的社交理念，青出于蓝而胜于蓝。在实现功能的同时，无论是在UI设计上，还是在用户体验上，都迎合了广大用户的心理需求和情感需求。
一、微信对大学生思想的影响
微信的功能，无论是从最初的即时通讯软件到综合的社交平台，本质上都是一种信息交流的渠道，伴随着微信公众平台等新功能的推出，微信传递信息的载体不断丰富，内容不断扩展，对思维活跃和尚不成熟的大学生群体势必会带来一定程度的影响。
思想政治工作是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
高校的思想政治工作性质和面向对象决定了其鲜明的时代特性。唯有与时俱进地开展工作，才能迎合目标对象的心理需求，从而达到思想政治教育的目的。通过对调查问卷的分析可以看出，微信凭借其独特的魅力已经成为影响大学生群体的重要元素，从日常学习到社会交往，从行为习惯到价值观念，并且这种影响仍在以一种超乎预期的速度增长加深，全面深刻地剖析微信对高校思政工作带来的挑战，进而做出相应的对策研究，是一项紧迫和重要的工作。
二、微信对大学思政工作的现实影响
在高校思政工作背景下，舆情主要表现为学生的思想动态，既有包含他们自身需求的信息，又包含其个人思想态度的信息，是开展思政工作的基础。
（一）舆情搜集渠道的弱化。就微信的使用来看，大学生十分热衷于关注和评论社会、校园的热点问题，并通过将自己的立场、态度发表在微信朋友圈、微信群组，展开相关的讨论。一方面可以通过微信语音和文本进行“一对一”的沟通，另一方面可以在朋友圈范围内进行“一对多”的交流，同时又可以与陌生人进行互动，这是一种丰富多彩的立体式沟通体验，微信以其既可私密、又可公开的传播特点短时间内迅速成为一款重要的社交工具。
微信的朋友圈是用户表达个人观点，转发关注热点的重要窗口，这一窗口突出私密的社交空间，一方面，它保证了私人信息的隐秘性，使用户免于因交谈内容的外泄而造成的困扰，很大程度上保护了使用者隐私权利，是微信的一大优点。但另一方面，也正因为微信这一特点，交流过程中所传递的信息并不如其他共平台具有可见性，具体来说，对于第三者甲，只有同时是乙和丙的好友才能看见他们各自以及相互之间的互动和评论。相比而言，传统的BBS、微博、QQ空间则更加开放。微信的火热，一方面降低了传统渠道的访问量，进而减少了信息的获取量；另一方微信短而封闭的社交回路削弱了信息获取的能力。这就要求作为舆情研判者的思政工作者必须以微信使用参与者的身份，参与到大学生微信朋友圈，成为舆情“渠道”用户。
（二）学生和思政工作者的信息鸿沟进一步扩大。现在生活节奏和压力大，人与人之间的关系趋于冷漠，在互联网时代的很大部分大学生群体的突出特点就是“宅”，在日常的大学生活中缺乏与老师的沟通和交流，一些大学生宁愿敲着键盘和网络上不认识的人谈天说地，也不愿意走出去和学校的其他人接触交流或者给旧友打个电话，这说明当代青年的物质生活越来越富足，但精神世界相对封闭和匮乏。
思政工作者通过学生干部等信息中枢来了解学生动态的传统渠道的作用被严重削弱，进一步扩大了思政工作和学生群体之间的信息鸿沟。
（三）对辅导员的挑战。思政辅导员的特点就是面向的人多事杂，需要接触的人群多，不但有学生家长，还有校内同事、用人企业等；其次，校内对口的部门多，学工部、财务处、注册中心、保卫处、团委等；管理的对象多，一般一个辅导员需要负责十几个班级，几百名来自全国各地的学生，所以对于辅导员而言，迅速准确地与各个学生进行有效的沟通至关重要。在微信带来的冲击下，一方面加大了传统工作模式的难度，另一方面考验了辅导员利用新平台开展和创新工作的模式的能力。辅导员不仅要学会使用微信交流，还要学会利用微信开展创新型的学生工作，而不是仅仅将微信作为传统社交平台信息发布渠道的补充。
三、使用微信开展大学思政工作的对策
作为思政工作者，我们要充分认识到大学生群体的特点，认识到微信这样一个新鲜事物从产生到发展的各个阶段存在的作用和局限，趋利避害，引导学生正确使用。
（一）加强对大学生思想的引领。微信的出现，丰富了大学生们的生活，但是也加速了不良信息在大学生活圈的传播与蔓延，在一定程度上导致了部分大学生价值目标的短期化、价值判断的感性化、价值选择的功利化，导致了大学生的人生追求发生偏离，大学生群体的意识形态出现位移。林林总总的冲击，不利于大学生形成正确的人生观、世界观、价值观，这既影响大学生个人的长远发展，更关系到国家、民族事业的全局。时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的舞台，也对当代大学生的思想提出了更高的要求。作为思政工作者，我们要以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教育的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助大学生树立正确的价值观念，形成崇高的理想信念，加强思想道德修养，增强遵守法律和社会道德的自主性，全面提升自身素质。
（二）提升大学生的媒介素质。经过三年的酝酿，微信所形成的社交习惯和强关系模式已经充分发酵。2015年，如果不知道什么是微信，或者没有使用微信，那么在大学校园里就落伍了。从文本发送、语音对讲，逐步拓展到朋友圈、视频聊天等几十项扩展功能和插件，作为使用者，大学生要投入一定的时间和精力，详细了解微信的相关功能、传播作用，坚持“人为我用”，针对部分同学陷入微信社交怪圈无法自拔、影响大学生活、形成微信依赖症的状况，及时教育引导，让大学生充分认识到微信作为一款软件，无论有多强大的功能，都仅仅是一个工具。要通过正确、合理的使用，促进学习、服务生活、拓展社会关系。帮助大学生在使用过程中，建立自身的互联网思维，促进自身综合素质的全面提升。
（三）优化微信环境下的网络思政工作者队伍人员结构。“微信时代”对网络思政工作人员队伍的构成有着更高的要求。辅导员作为第一线的思政工作者，应当转变身份，作为一名参与者，全过程参与、了解微信的使用，通过微信为学生解决日常生活中的各类困难和问题，掌握第一手资料，把握学生动态。思想政治理论课教师调整授课方式，在课后作业、问题解答、课程背景知识介绍等方面，采用微信群组、微信公众平台等方式，与学生沟通交流，使课程知识更容易被广大同学接受。学校的行政管理人员、学生干部、学生志愿者积极推送或转发传播正能量的短文、信息、多媒体，以观察员的身份定位，提供舆情研判素材，在重大或危机事件面前，做好解释和引导工作。（作者单位：沈阳师范大学国际商学院）
参考文献：
[1] 陈永华 李新安.增强高校辅导员网络时代的舆情应对能力及对策[J].高校辅导员，2013（06）.
[2] 李双力.微信时代高校辅导员面临的挑战及策略[J].吉林广播电视大学学报，2013（6）.