【摘 要】
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新一轮的国家基础教育课程改革使我国的中小学教师发生了一次历史性的变化。在以往的教学行为中,教师仅仅是知识的传授者,而新课程则要求教师成为教学活动的设计者、组织者、
【机 构】
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四川省资阳市安岳县天宝乡九年义务教育学校,
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新一轮的国家基础教育课程改革使我国的中小学教师发生了一次历史性的变化。在以往的教学行为中,教师仅仅是知识的传授者,而新课程则要求教师成为教学活动的设计者、组织者、管理者,学生学习的指导者、促进者以及教育教学的反思者、研究者。从传统中走出来,处理好“继承”与“发展”的关系,实现角色定位的转换。
A new round of reform of the national basic education curriculum has made a historic change to primary and secondary school teachers in our country. In the past teaching behavior, the teacher is only the imparting of knowledge, and the new curriculum requires the teacher to become the designer, organizer, manager of the teaching activity, the instructor and promoter of the student learning and the reflection of education and teaching, By. From the tradition to go out and handle the relationship between “inheritance” and “development”, to achieve the conversion of role orientation.
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