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【摘 要】 随着信息技术的迅速发展和多媒体设备的广泛应用，现代教育技术越来越成为促进各种教学活动有效开展的重要辅助工具。本文从当前的高中数学的教学出发，结合现代教育技术的使用情况，分析了现代教育技术的应用给高中数学教学带来的影响，并对如何有效发挥其作用进行了探讨。
【关键词】 现代教育技术；高中数学；数学教学
【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01
现代教育技术的应用给素质教育领域带来了深刻的变革，不仅改变了教师的教学方式，还更新了教学理念和教学目标。许多先进的技术和理论的引入也对素质教育本身提出了新的要求。作为高中教学体系的一部分，近年来，现代教育技术的应用也给高中数学教学带来了崭新的教学方式，开创了全新的局面。
1 现代教育技术对高中数学教学的影响
1.1改变教师的教学方式
在传统的教学方式下，高中数学教师在进行教学时，往往因为受制于固定课时的限制，不得不加快教学进度，保持一定的讲课速度。而且高中数学是一门涉及范围广、理解起来难度比较大的学科，调查结果显示，大部分学生都表示在学习高中数学时都遇到了不同程度的困难。而现代教育技术的应用，使得教师可以充分借助多媒体设备来完成教学，在课堂上节约了大量的板书时间，并且可以将复杂、杂乱的数学知识进行整合，更加清晰明了地展示给学生，提升课堂教学效率和学生的学习效果。
1.2满足学生多样化的学习需求
受制于课时的限制，教师不能够在课堂上顾及到每一位学生。但是，学生的数学程度和水平本身就存在差异，他们对于高中数学课堂往往具有不同的学习需求，这就会出现部分数学程度差的学生更加赶不上课堂进度、而数学程度好的学生对数学知识的渴望得不到充分满足的情况。通过现代教育技术，教师可以借助各种教学媒体和软件平台建立网络学习空间，借助这个平台为学生提供充足的数学学习资源，使得数学学习可以延伸到课下，并且可以根据学生的差异化水平选择难度有梯度的学习资料，满足不同学生的多样化需求。
1.3优化高中数学的教学环境
首先，互联网技术的广泛应用使得丰富、科学、前沿的数学资源可以迅速汇集到高中数学的课堂上，教师可以对各种资源进行充分整合，对数学知识进行延伸和深化；其次，信息化、现代化的学习方式也使得学生可以很容易地在网络上获取各种数学资源和学习笔记，学生可以根据自己的需求随时进行数学学习，提升学习效果；最后，多媒体设备的应用使得教师不用再花费大量的课堂时间进行板书，各种丰富的图像、表格、视频资源都可以轻松找到，为学生提供了一个更加高效、便捷、自由的学习环境。
2 如何利用现代教育技术有效进行高中数学教学
2.1创设数学教学情境，进行探究式学习
高中数学的一个重要特点就是内容抽象、理解起来比较困难，这也加大了学生学习的难度。传统的教学方法并没有能够突破高中数学教学中的这些难题，现代教育技术的重要特点就是智能化、网络化、多媒体，这也引领高中数学教学逐渐朝这个方向发展。教师应当充分利用现代教育技术的这些特点，结合最新的教学手段，根据不同的教学内容创设不同的教学情境，借助各种图表、声音、视频和图像演示，将复杂、抽象的数学知识简单化、具象化，便于学生的理解。比如，在学习函数的图像时，可以将不同类型的函数图像借助软件模拟出来，使学生能够清晰地了解到各种函数图像的形成过程和性质特点，便于学生在不同的函数间进行比较。同时，教师可以借助多媒体设备设置一些不同难度的议题，引导学生独立思考、合作探究，引导学生进行探究式学习，在这一过程中加强与学生之间的交流和互动，营造一个良好的学习氛围，逐步培养其学生的数学思维。
2.2利用程序设计进行数学实验
高中数学中也有许多实验，这些实验与教学内容紧密相关，往往能提升学生的实践能力，促进学生的进一步思考。但是在过去，教学设施和条件往往不够完备和健全，很多数学实验并没有在实际教学中进行。现代教育技术的普及，为这些进行数学实验创造了有利的客观环境。因此，教师也应该重新认识数学实验的重要性，借助一些程序重新利用这些教学资源。比如，在学习三角函数时，教师可以充分发挥Excel的作用，利用Excel来演示参数的变化对三角函数图像的影响。教师在进行演示后，应该也让学生参与其中，使学生能够熟练运用各种数学程序，提升学生的实践能力和动手能力，同时也能够进一步加深对数学知识的理解。
2.3提升数学教师的信息素养
可以说，教师是课堂教学的主导，教师的素质和水平直接关系到学生的学习状况。在当前知识经济发展迅速、信息技术更新换代越来越快的环境下，教师也应该不断学习新知识、新技术，逐步培养自身的信息素养，提高对现代教育技术的应用能力，并利用这些新知识和新技术来创新数学教学，不断更新教學观念，改进教学方式，从而更好地适应信息社会的发展和变革，不断提升教学质量。
3 小结
作为信息时代的产物，现代教育技术的应用对教育领域来说是一场深刻的变革，在这场变革中，教师应当紧随潮流，改进教学方式和教学观念，不断提升自身的专业水平，充分发挥出现代教育技术的应用对素质教育的重要作用，逐步培养出综合素质更强、发展更加全面的学生。
参考文献：
[1]钟伟香.现代教育技术在高中数学教学中的应用分析[J].新课程·下旬，2015，（9）：162-162，163.
[2]李文.微视频技术在高中数学课程教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2014，（15）：86-87.
[3]陈云奎.新课改背景下现代教育技术对高中数学教学的影响[J].南北桥，2016，（2）：95-95.
【关键词】 现代教育技术；高中数学；数学教学
【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）15-0-01
现代教育技术的应用给素质教育领域带来了深刻的变革，不仅改变了教师的教学方式，还更新了教学理念和教学目标。许多先进的技术和理论的引入也对素质教育本身提出了新的要求。作为高中教学体系的一部分，近年来，现代教育技术的应用也给高中数学教学带来了崭新的教学方式，开创了全新的局面。
1 现代教育技术对高中数学教学的影响
1.1改变教师的教学方式
在传统的教学方式下，高中数学教师在进行教学时，往往因为受制于固定课时的限制，不得不加快教学进度，保持一定的讲课速度。而且高中数学是一门涉及范围广、理解起来难度比较大的学科，调查结果显示，大部分学生都表示在学习高中数学时都遇到了不同程度的困难。而现代教育技术的应用，使得教师可以充分借助多媒体设备来完成教学，在课堂上节约了大量的板书时间，并且可以将复杂、杂乱的数学知识进行整合，更加清晰明了地展示给学生，提升课堂教学效率和学生的学习效果。
1.2满足学生多样化的学习需求
受制于课时的限制，教师不能够在课堂上顾及到每一位学生。但是，学生的数学程度和水平本身就存在差异，他们对于高中数学课堂往往具有不同的学习需求，这就会出现部分数学程度差的学生更加赶不上课堂进度、而数学程度好的学生对数学知识的渴望得不到充分满足的情况。通过现代教育技术，教师可以借助各种教学媒体和软件平台建立网络学习空间，借助这个平台为学生提供充足的数学学习资源，使得数学学习可以延伸到课下，并且可以根据学生的差异化水平选择难度有梯度的学习资料，满足不同学生的多样化需求。
1.3优化高中数学的教学环境
首先，互联网技术的广泛应用使得丰富、科学、前沿的数学资源可以迅速汇集到高中数学的课堂上，教师可以对各种资源进行充分整合，对数学知识进行延伸和深化；其次，信息化、现代化的学习方式也使得学生可以很容易地在网络上获取各种数学资源和学习笔记，学生可以根据自己的需求随时进行数学学习，提升学习效果；最后，多媒体设备的应用使得教师不用再花费大量的课堂时间进行板书，各种丰富的图像、表格、视频资源都可以轻松找到，为学生提供了一个更加高效、便捷、自由的学习环境。
2 如何利用现代教育技术有效进行高中数学教学
2.1创设数学教学情境，进行探究式学习
高中数学的一个重要特点就是内容抽象、理解起来比较困难，这也加大了学生学习的难度。传统的教学方法并没有能够突破高中数学教学中的这些难题，现代教育技术的重要特点就是智能化、网络化、多媒体，这也引领高中数学教学逐渐朝这个方向发展。教师应当充分利用现代教育技术的这些特点，结合最新的教学手段，根据不同的教学内容创设不同的教学情境，借助各种图表、声音、视频和图像演示，将复杂、抽象的数学知识简单化、具象化，便于学生的理解。比如，在学习函数的图像时，可以将不同类型的函数图像借助软件模拟出来，使学生能够清晰地了解到各种函数图像的形成过程和性质特点，便于学生在不同的函数间进行比较。同时，教师可以借助多媒体设备设置一些不同难度的议题，引导学生独立思考、合作探究，引导学生进行探究式学习，在这一过程中加强与学生之间的交流和互动，营造一个良好的学习氛围，逐步培养其学生的数学思维。
2.2利用程序设计进行数学实验
高中数学中也有许多实验，这些实验与教学内容紧密相关，往往能提升学生的实践能力，促进学生的进一步思考。但是在过去，教学设施和条件往往不够完备和健全，很多数学实验并没有在实际教学中进行。现代教育技术的普及，为这些进行数学实验创造了有利的客观环境。因此，教师也应该重新认识数学实验的重要性，借助一些程序重新利用这些教学资源。比如，在学习三角函数时，教师可以充分发挥Excel的作用，利用Excel来演示参数的变化对三角函数图像的影响。教师在进行演示后，应该也让学生参与其中，使学生能够熟练运用各种数学程序，提升学生的实践能力和动手能力，同时也能够进一步加深对数学知识的理解。
2.3提升数学教师的信息素养
可以说，教师是课堂教学的主导，教师的素质和水平直接关系到学生的学习状况。在当前知识经济发展迅速、信息技术更新换代越来越快的环境下，教师也应该不断学习新知识、新技术，逐步培养自身的信息素养，提高对现代教育技术的应用能力，并利用这些新知识和新技术来创新数学教学，不断更新教學观念，改进教学方式，从而更好地适应信息社会的发展和变革，不断提升教学质量。
3 小结
作为信息时代的产物，现代教育技术的应用对教育领域来说是一场深刻的变革，在这场变革中，教师应当紧随潮流，改进教学方式和教学观念，不断提升自身的专业水平，充分发挥出现代教育技术的应用对素质教育的重要作用，逐步培养出综合素质更强、发展更加全面的学生。
参考文献：
[1]钟伟香.现代教育技术在高中数学教学中的应用分析[J].新课程·下旬，2015，（9）：162-162，163.
[2]李文.微视频技术在高中数学课程教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2014，（15）：86-87.
[3]陈云奎.新课改背景下现代教育技术对高中数学教学的影响[J].南北桥，2016，（2）：95-95.