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【摘 要】
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【摘 要】《品德与社会》是一门实践性很强的课程，这就需要教师提高认识，重视课外的延伸，给学生提供更多体验和感悟的机会。本文通过对当前品德课课外延伸的现状进行分析，提出了《品德与社会》课外延伸的一些实施策略，希望以此提高品德课堂教学实效性。 【关键词】品德与社会；课外延伸；教学策略 《品德与社会》课程是在小学中高年级的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程以儿
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2015年10期
其他文献
【摘 要】英语词汇教学是语言教学的重要组成要素。部分英语教师在教学过程中，只是“零敲碎打，毫无章法”，对词汇教学缺乏了解和研究，导致词汇教学收效甚微。本文以“研学后教”、“建构主义”和“王初明教授‘学相伴，用相随’原则”等理念为指导，主要探讨在F.M.A.T模式下，如何提高课堂词汇教学的成效，促进教育质量的进一步提高。 【关键词】F.M.A.T模式；词汇教学；应用成效 著名学者D.A.Wilk
【摘 要】德育是教育中最古老的话题之一。我国许多教育工作者已经清楚地意识到，德育应该成为早期教育课程对话的一部分。教育所有的活动都有其道德含义，小学所有的课程都蕴含着道德的深意。然而，这些德育资源都需要经过学生亲自体验、理解和实践，才能将德育融入自己的生活，在面临不同道德情境时做出及时、合适的行为举措。因此，探索解决德育问题的对策，是摆在广大教育工作者面前的一项重大的任务。 【关键词】小学德育；
【摘 要】小学语文儿童诗的教学方法有很多，教师要充分发挥教师的指导作用，并结合学生的年龄特点、班级实际和生活经验，调动学生的求知欲和表现欲，使学生积极地、快乐地参与其中，同时教师要处处从学生主体的实际出发，鼓励学生多读、多思、多写，以提高学生读诗写诗的积极性，从而使学生在一种轻松愉快的氛围中体会创作的乐趣，掌握创作技能，为今后的学习奠定坚实的基础。 【关键词】儿童诗；素材；百家诗 诗歌是文学中
【摘 要】随着课程标准的不断改革，教学活动也由原来的满堂灌方式向多样化教学方式发展。教学活动最重要的就是让学生充分理解所学知识，面对学生的错误，老师要激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；老师要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 【关键词】数学教学；错题本；细节；创造性教学 面对学生学习中的错题，我们一贯是这样做的：在做错的题上打上
摘 要：图像表征是学生建立概念、理解概念的有效方式。借助图像表征不仅可以帮助学生推导、理解面积计算公式，更能帮助学生深化面积本质，沟通平面图形面积计算的联系，建立空间观念。笔者以《长方形和正方形面积的计算》为课例，从解构——提取——演变——创建图像表征四个方面来阐述如何让学生完善面积概念、理解公式内涵、内化计算本质、拓展应用途径。 关键词：图像表征;面积计算;小学数学 面积计算是学生进一步理解
摘要：文章主要阐述高中语文教学如何利用教材文本和创设多样化活动情境，即利用教材文本，帮助学生形成正确认知;创设多样化活动情境，帮助学生形成积极、健康品格，培养学生应对职业生涯挑战的素养，包括正确认知、积极而健康的品格等，以帮助学生应对未来职业生涯挑战。 关键词：语文教学;职业素养;教材文本 高中阶段是学生职业生涯发展的重要阶段，很多学生对未来充满希望，但应对未来职业生涯挑战的素养不够——缺乏正
【摘 要】信诚木棉小学通过打造“本真教育”的校园文化特色，探索出一条教育回归本真的实践之路。本文主要从挖掘学校文化资源，构建学校办学价值体系，塑造良好校园环境，开展多彩文化活动，创造和谐人际关系等方面阐释了建设学校特色文化的发展之路，为文化立校、特色强校奠定了实践继承基础。 【关键词】本真教育；文化立校；实践探索；红棉文化 教育思想应该根植于自身的传统与现实，成为我们现代教育理念创生的基础。我
【摘 要】远程教育资源是试点项目学校和广大教育工作者的一笔相当宝贵的财富。资源在源源不断地更新，如何去建设教育资源库，收集、整理有价值的资源，合理应用资源，二次开发资源，使教育资源更能优化课堂，促进城乡优质资源共享，提高农村教育的质量和效益，成为学校和广大教育工作者关注的问题。 【关键词】农村小学；远程教育；教育资源；二次开发；应用 《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》明确提出：“实施农
【摘 要】作文语文教师，要充分认识到童诗教学在语文教学中的重要地位，也要充分认识到儿童诗的赏读对提高学生语文核心素养的作用，积极开展儿童诗教学，让儿童诗栖息语文课堂。下面就以笔者三年级开展的童诗教学为切入点，通过创造氛围，提供土壤，让诗苗植根；利用文本，在诗意表达中提升学生的语文核心素养；深入生活，捕捉诗意，让诗苗尽情吐绿来提高学生的语文核心素养。 【关键词】儿童诗；语文课堂；语文核心素养 语