“自主探究”何不尝试“教师搭台,学生唱戏”

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自主探究既是一种教育思想,又是一种学习方式.而自主探究是否高效,完全取决于教师的搭台水平,特别是有些内容上有深度、理解上有难度的课,更需要我们在怎么巧妙搭台这个问题上好好下功夫.在这些年的数学教学中,各个学校对课堂教学的方法改革方面有了一些有益的尝试,但是,从实际效果来看,自主探究这个环节做得并不好.有时候,自主探究变成了教师面对一些棘手问题的推脱,或者成了学生七嘴八舌的哄闹和争辩,最后什么有价值的思维过程或者结论都没有留下.教师搭好台,学生才能唱好戏.
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