论文部分内容阅读
众所周知,在高中的理科类课程结构体系中,物理是其中重要的组成部分,它不仅展示科学研究的成果,还能够揭示事物的规律,有效传承物理知识,搭建学生的知识结构体系.鉴于此,为了突出和化解物理知识的抽象性,它需要借助先进的信息技术教学,以取得更好的教学效果,所以就有了物理教学与信息技术相融合的教学模式,也有了物课堂比较理想的教学效率.