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初中道德与法治课程的理论性很强，对于学生而言，概念性和抽象的内容过多，导致学生难以理解，学习起来比较吃力，影响教学进程。借助多媒体技术，可以将理论知识化抽象为具体、化静为动，把理论内容变得生动，易于学生理解记忆，同时也可以提高学生在课堂上的活跃度，达到较好的教学效果。因此，初中道德与法治教学中教师可以运用多媒体技术优化课堂教学，本文对此进行了分析。