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物理是一门建立于实验基础上的学科，这使物理与其它学科，诸如数学、逻辑学等有着明显的区别，被恩格斯誉为“大数学家、力学家和工程师”的达芬奇曾说过：“智慧是实验之女，实验总是不会发生错误的。”由实验引发的非智力因素，诸如创意策划能力，统筹运作能力，实际操作能力，临场应变能力，观察分析能力和归纳总结能力等等，对于物理学，乃至整个科学发展，人类进步都是至关重要的，有时候甚至是起决定性作用的。本文就物理教学中非智力因素的地位、非智力因素的培养进行了论述。