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近年来，成人高等教育的教学质量出现下滑，学生学习的积极性不高，学习效果不理想，已经影响到我国普通高校的成人高等教育的办学声誉。要改善这种状况，优化成人学习的学习效果，首先需要我们了解和把握成人学习的实际学习情况，特别是直接影响成人学员学习过程和结果的自身前提性情况。基于此目的，本文以山东省七所普通高校成人学员为例，做了成人学员学习的自身前提性情况的调查与分析，并进行了对策探讨。