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【摘 要】
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【摘要】随着教育的不断改革，课堂教学中呈现多样的教学模式，对学生展开全面的综合教学，实现教学的多样化，在教学实践中进行不断的创新发展。随着信息技术在教学中的普遍应用，使得教学内容变得更加形象化，从而在一定程度上促进了教学质量的提升。随着近年来不断的创新，在教学中形成“课内 移动学习”双向教学模式，这种双向教学模式在教学中发挥了一定的作用，从而促进教学的进一步创新，对此，本文将进行研究，并对高校英语
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2018年13期
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【摘要】小学生学习英语，常常从刚开始的热情十足渐渐变为懈怠懒惰，加之学生之间有学习习惯和努力程度等方面的差异，学生的学习成绩很容易出现两极分化现象。两极分化问题产生的原因是什么，用怎样合理的对策来改变这一状况，是教师在教学中需要解决的问题。本文试图从学生、教师、家长等不同角色的角度进行讨论，力求找出解决问题的有效力法。 【关键词】小学英语;两极分化;有效对策 【作者简介】薛娅（1970-），女
【摘要】目前英语朗读教学其中一个重要部分内容就是晨读，晨读对于英语的朗读教学意义重大，通过晨读可以实现中职英语教学的目标。英语这门语言也是世界使用最广泛的语言，需要我们必须掌握的另外一种语言。本文主要分析晨读的现状、晨读在英语教学中的作用以及优化晨读的有效措施。 【关键词】晨读;中职英语;教育 【作者简介】李佳慧（1983.04-），女，江西南昌人，江西省建筑工业学校，中级讲师，本科，研究方向
【摘要】《英语新课标》中强调：“倡导自主、合作、探究的学习方式。”“小组合作学习”作为当代主流教学理论与策略之一已逐渐在教学中被广泛运用。我所任教班级是小班化教学，英语课堂教学中也越来越多地采用小组合作学习的形式。学生通过小组合作学习完成各项任务，更好地实现了实践与参与，合作与互动，交流与交际，达到了语言的实际应用能力的提升。那么教师该如何组织学生构建有效合作学习，打造有效课堂呢？ 【关键词】有
【摘要】本文是基于高中英语科目的复习阶段课时安排，进一步对英语的核心素养理念于教学实践当中的主要融入策略展开了深入的研究。设计思路从学生生活中的真实体验和学习兴趣出发，而设计出了采用名词性从句对学生高中阶段各个重要集体活动的描述活动等，并通过大胆植入创新理念，用贴近学生生活的例子给学生们复习必要的语法，改进语言学习方式，使语言学习从机械的文本识记向基于实践体验的语言习得转变，提高了教学的质量。
高中英语听力作为英语试卷的第一大题，占总分的五分之一，可见它对于学生英语整场考试是何等重要！如果听力测试不好的话，会直接影响学生后面的发挥，因此听力不容有失。但目前学生在听力测试方面還是有很大的问题，甚至部分学生对听力测试有畏惧心理。为了让学生在高二阶段全面了解高考英语听力测试的命题方式、材料选择、考查重点和应试策略，突破英语听力的瓶颈，我们备课组进行了一个学期的强化训练，以期解决学生英语听力的问
【摘要】语言承载并表现思维。英语的抽象名词也是西方世界思维在语言上的一种反映。本文试图通过研究以“attention”为代表的英语抽象名词的搭配问题，探索在词汇学习中如何克服思维差异带来的语言障碍。 【关键词】抽象名词;搭配;思维模式 【作者简介】李瑛瑛（1982-），女，四川成都人，四川外国语大学成都学院讲师，硕士，研究方向：英语语言学、英汉翻译。 一、引言 Firth（1957）认为“
【摘要】在“互联网 ”时代大背景下，新世纪的高校学生的学习环境，发生了翻天覆地的变化。新型教学模式“翻转课堂”逐渐成为国内外教育改革的热点。它通过对知识传递和内化吸收的“颠覆”，完成了对传统课堂的革新，可以充分调动学生的学习积极性，同时也可促进高校教师的教育教学水平的提高。文章是在对前人所做研究的整理和总结基础上，从翻转课堂教学模式在外语教学中的发展现状入手，分析翻转课堂教学模式的定义及特征，探索
【摘要】认知语言学是在认知的视角下观察语言的规律和组织，原型范畴理论是认知语言学中的重要理论，一词多义现象在人类语言中普遍存在，在不同的语境下也会产生不同的词义。本文从认知的角度利用原型范畴理论的观点以及特征和属性来解释一词多义现象，从而加深对一词多义的理解。 【关键词】认知语言学；原型范畴；一词多义；语境 【作者简介】郭兴华（1993- ），女，汉族，黑龙江密山人，哈尔滨师范大学2016级硕
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