【摘 要】
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新课程改革要求教师在教学过程中要注重德育教学,小学学生正处在启蒙发展的阶段,身心体智都处在高速发展的阶段,因此教师应该抓住此机会,加强德育教育,帮助学生树立正确的道德观、价值观。在义务教学阶段的日常课堂教学管理中,班主任老师既要有序安排教学任务,又要负责学生的思想道德教育、生活管理等其他方面。随着教育改革的深入推进,新思维、新手段不断涌现,社会价值观也日益多元,因此,班主任教学管理工作面临更多的挑战。本文深入分析了当前义务教育阶段班主任工作中存在的突出问题,并提出了针对性的对策建议,以期为相关从业人员提供
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新课程改革要求教师在教学过程中要注重德育教学,小学学生正处在启蒙发展的阶段,身心体智都处在高速发展的阶段,因此教师应该抓住此机会,加强德育教育,帮助学生树立正确的道德观、价值观。在义务教学阶段的日常课堂教学管理中,班主任老师既要有序安排教学任务,又要负责学生的思想道德教育、生活管理等其他方面。随着教育改革的深入推进,新思维、新手段不断涌现,社会价值观也日益多元,因此,班主任教学管理工作面临更多的挑战。本文深入分析了当前义务教育阶段班主任工作中存在的突出问题,并提出了针对性的对策建议,以期为相关从业人员提供
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