【摘 要】
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在英语课堂中,往往是教师“积极地”讲,学生“认真地”听,这种教学是不可取的。针对此问题,笔者以自己的公开课七上Unit 6阅读课第二课时为例,选取一些环节,谈谈从文本出发,
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在英语课堂中,往往是教师“积极地”讲,学生“认真地”听,这种教学是不可取的。针对此问题,笔者以自己的公开课七上Unit 6阅读课第二课时为例,选取一些环节,谈谈从文本出发,创设情境操练知识点,运用语篇训练综合技能,培养学生语言综合应用能力的教学思路。
In English classrooms, it is often teachers who say “actively” that students “listen” seriously. This kind of teaching is not desirable. To solve this problem, the writer takes the second lesson of Unit 6 reading lesson in his open class seven as an example, selects some links, discusses the starting from the text, creates the situation to practice the knowledge points, uses the discourse training comprehensive skill, cultivates the student language comprehensive application Ability of teaching ideas.
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