【摘 要】
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《普通高中课程标准》的颁布推动了高中数学教学中心的转移,开始从知识传输向着发展学生数学思想方向发展.实则,数学思想不仅是高中教学的一个重要组成部分,也是帮助学生解决问题的有效工具,在助力数学重难点突破上发挥着重要的作用.基于此,文章分析了数学思想在解决数学重难点中的意义,并结合实际案例探究了数学思想在解决重难点中的实际应用,以期望在有效教学策略的引导下突破数学的重难点,实现学生的有效学习,并从根本上提升高中数学教学质量与效率.
【机 构】
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四川省西充中学 四川 637200
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《普通高中课程标准》的颁布推动了高中数学教学中心的转移,开始从知识传输向着发展学生数学思想方向发展.实则,数学思想不仅是高中教学的一个重要组成部分,也是帮助学生解决问题的有效工具,在助力数学重难点突破上发挥着重要的作用.基于此,文章分析了数学思想在解决数学重难点中的意义,并结合实际案例探究了数学思想在解决重难点中的实际应用,以期望在有效教学策略的引导下突破数学的重难点,实现学生的有效学习,并从根本上提升高中数学教学质量与效率.
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