目前，知识型经济在世界各国经济中的比重迅速提高，这种大趋势向企业教育发出新的信号和警示。如果今日的企业教育仍停留在传统的、落后的技术培训上，而不能在提高创新能力和使用新技术上有所突破，那么就无法适应企业改革发展的需要，无从谈起为经济建设服务，其职能和作用必将丧失。
　　现代企业教育如何适应新形势，解决发展中出现的新情况、新问题，求得生存和更大的发展，笔者浅谈几点意见，与大家共同商榷。
　　
　　一、努力开发多样化学习材料，逐步实现企业教育的弹性化
　　21世纪是一个强调建立“学习型”社会的世纪，学习成为一种生活方式，社会将根据个人需要提供多渠道、多时空、多媒体学习机会。适应这种变化，企业要建立全员全方位终身的教育体系，加快计算机网络和远程教育设施建设，开发包括课本、学习手册，录音带、光盘等多样化学习材料，实现教育的弹性化，最终实现由培训部门组织开展的刚性教育体系向全员自主参与终身进行的柔性教育体系转变。
　　
　　二、创建多层次，多渠道的培训模式
　　现代企业科技多元化，员工层次和分工也比较繁杂，这给企业培训带来诸多困难。吸取一些先进企业的培训经验和教训，企业培训亟需分类分步实施：对高层次科技、管理人员宜与高等学校挂钩，采取回归教育方式进行知识更新或跟踪世界科技前沿，对科研设计一线的现场组织者、指挥人员，应给予更多机会出国考察，参与有关机构的短期培训；对技术工人，操作人员，应以能者为师，有计划，有步骤地在本单位进行岗位培训，转岗培训，多技能培训；对富余职工、下岗职工、则根据劳动力市场需求，组织适用技术、技能的培训，有的还要进行创业培训。但不管采取何种形式，都要有周密的计划，做到培训内容、时间、经费、质量“四落实”，建立职工培训档案，实行电脑网络管理。
　　
　　三、建立和完善员工培训的运行机制
　　根据国家规定按工资总额1.5%提取企业职工教育经费，这是开展企业现代教育的重要保障。因此，一定要保证足额提取足额使用。对企业培训中表现卓越，在工作上有创新的员工应及时提拔使用，形成自觉培训，学以致用，投入产出率高涨的良性循环机制。
　　
　　四、引进外来人员促进良性竞争
　　引进外来人员，促进良性竞争，是一种无形的企业培训。企业要发展，就必须双管齐下，从培训本企业人才和广纳外来人才两个方面提高人才的比例和素质。引进高层次的一流人才不仅能创造更多的就业机会，更重要的是引进新观念，新知识、新技术、通过良性竞争与以强带弱，提高原有人才的技术水平和工作能力，这有时是比培训原有员工更能增强，企业竞争力的有效途径。
　　
　　五、强化企业教育培训制度
　　在企业里，对员工的教育培训，应制度化。应通过法规确定教育培训在企业中的作用和地位。
　　早在20年前，“第五项修炼”作者彼得圣吉的老师伊福莱斯特教授就在“设计新型企业”的论中指出：“应把企业的教育放在企业战略中心位置上”，他认为，在传统的企业，教育部门是边缘部门，而在学习型企业，教育部门则应是核心部门。从世界上一些著名企业的成功来看，成功的企业家也是教育家。
　　国外教育经济学研究表明：培训越深入，员工队伍稳定性越高，并由此提出：“今后的企业倘若不懂得怎样使职工获得发展，也就不知道怎样去盈利”。因此，企业教育也应制度化，教育发展规划和培训计划纳入企业中长期发展总体规划和年度计划，把教育培训列入对企业各级领导干部任期目标及业绩考核，奖惩、任用的指标体系。（作者单位： 平顶山煤业集团三环公司教育科长）