【摘 要】
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采用实物展示比较，诱发学生积极思维。为使学生认识“ =、 、 ”，首先通过电教媒体的实物，如玩具小汽车，左边放 2辆，右边也放 2辆，引导学生比一比哪一边的汽车多，使学生得出结论——
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采用实物展示比较，诱发学生积极思维。为使学生认识“ =、 、 ”，首先通过电教媒体的实物，如玩具小汽车，左边放 2辆，右边也放 2辆，引导学生比一比哪一边的汽车多，使学生得出结论——同样多。接着，介绍用“ =”号连结两个 2，即 2=2。随后，教师在左边添上 1辆小汽车
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