8等于几加几？
　　玩法：两个人随意从52张牌中（除掉大小王）抽出一张，再利用分解与合成的方法一起来组数。
　　这次，我抽到的是8，我们需要找到能组合成8的数字。“1加7。”我先说出。“3加5。”豆豆不甘示弱。我们俩又开始比赛看谁的速度快，堆的牌更多。豆豆每次都是抢着来答，为了不让我抢先回答，还会跑过来捂住我的嘴巴，自己先回答。更好笑的是，有时占了抢答机会后，又忙乱地拿笔在纸上计算，或用手指算数。
　　要诀：对于年龄较小的孩子，这种简单的运算和巧妙的组合搭配，可以锻炼孩子的排列组合能力和加减法。
　　地上有牌“钓”起来
　　玩法：我和豆豆各发10张牌，再取出另外10张放在地上，将牌面朝上，用手中的一张牌“钓”地板上的一张牌，两张牌上的数字加起来总和必须为10。如所有的牌都“钓”完后，也没有与手中的某张牌加起来和为“10”的牌，则游戏结束。
　　我经常让豆豆数一数自己赢了多少张牌，并写下自己的分数，把记录的数字上下排列，再鼓励他做竖式加法，计算他所赢的牌数总和。渐渐地，我发现他乐于计分，就开始让他做正式的“记分员”，只要他的分数比我高，他会一直很高兴。有一次我故意输掉，当我哑然地看到整副牌输光时，豆豆直在那捧腹大笑，之后他就天天没完没了地缠着我玩，一点也没想到自己一直在学数学。
　　要诀：若孩子掌握了游戏并能熟练记分之后，可以稍稍改变游戏规则，在不断变大数字的过程中注意观察孩子的表现。但如果发现他做两位数的心算有困难，可减慢速度，直到他熟练为止。
　　爸爸，我比你大
　　玩法：需要一家三口玩，将54张牌平均分成每人一份，每人各出一张牌，牌数最小者占优先权，由其来比较计算出牌的大小差额。
　　豆豆的牌比妈妈的大几？比爸爸的小几？爸爸的牌和妈妈的牌相比较，又相差几？我们把目光扫到他的身上，看到他正认真地思考着，时而还掰一下小手指，过一会儿激动地说：“哈哈，我算出来啦！我比爸爸多3！我是10，他是7，10-7=3，对吗？”我俩点头应答着，豆豆开心极了！还对我说：“我来教你怎么算！”接着一家三口一边出牌比大小，一边掰手指计算，再一起记录。慢慢地，豆豆的口算速度也快了许多。
　　要诀：这个玩法跟前面两种玩法相比有一定的难度，既要看清牌的数字，还要通过比较，算出大小。这个过程家长应有足够耐心，给孩子充分的时间思考。
　　玩扑克学数学，有技巧也有快乐。但孩子毕竟还小，应该注重游戏本身的乐趣，太急功近利的玩牌方法只会起反作用，这样，孩子就再也不喜欢数学了。