【摘 要】
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目前基于移动智能终端(手机、平板电脑)的移动学习正成为中小学生的重要学习方式和学校教育的重要补充。中小学语文、英语、数学等学科的移动学习实践已经有一定范围的开展,
【机 构】
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华东师范大学教育学部艺术教育部,华东师范大学社会发展学院
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“基于移动学习的学校音乐教育创新研究”,项目编号:DLA140255
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目前基于移动智能终端(手机、平板电脑)的移动学习正成为中小学生的重要学习方式和学校教育的重要补充。中小学语文、英语、数学等学科的移动学习实践已经有一定范围的开展,并显示出良好的发展趋势,艺术学科的移动学习实践也亟需开展。本文通过问卷调查与访谈,就中小学学生、家长、教师对学校开展移动音乐学习的态度与需求进行调查。研究表明:手机、平板电脑等移动智能终端在大城市的中小学生与家庭中得到普及性使用;音乐软件已成为学生在移动智能终端上使用的第二大类软件;对于在学校音乐教学中使用移动智能终端,学生、家长均表现出较高的接
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