论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。朗读能帮助学生理解课文，能引领学生走进课文情感的深处，能丰富学生的情感，能启发学生的想象力，同时也能帮助学生积累语言，从而达到阅读教学的美感、乐感、语感、情感的和谐统一，最终将其转化为自己的能力。下面我基于自己的观察与思考，谈谈朗读教学存在的主要问题及优化朗读教学的对策。