【摘 要】
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自由活动时间,孩子们正快乐地游戏.我开始集中孩子准备活动,可他们都忘乎所以地继续游戏.接着我用琴声吸引他们,但是孩子们还是很兴奋,各自上演着自己的“剧场”,几个平时比
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自由活动时间,孩子们正快乐地游戏.我开始集中孩子准备活动,可他们都忘乎所以地继续游戏.接着我用琴声吸引他们,但是孩子们还是很兴奋,各自上演着自己的“剧场”,几个平时比较乖巧的孩子倒是坐好安静下来了.可是喧哗声还是不断,有好几个孩子还在那边高谈阔论.我很生气,大声地训斥“安静了!”“闭上嘴巴了!”“谁还在讲话？”终于,孩子们慢慢地安静下来,我绷着一副脸,开始上课,如释重负地组织活动.那天,同样组织一个语言活动,孩子的位置安排是同字形,我同样地开始集中孩子,但是我发现调动孩子的注意力确实挺困难的.我静静地看着他们,期待着他们能自己安静下来.但是……顷刻间,我陷入了短暂的思考.此时,我突然想起,在晨间接待时,佳佳小朋友跑来告诉我:“李老师,今天我妈妈给我抹了好香的护手霜,你闻闻,香不香？”“恩,还真香!”我捧起她的双手,往自己的鼻子上闯闻,并很自然地伸出手与她的双手拍了一下,她很开心地与我反拍了一下手.就在那时,很多孩子看到了这一情景,也都冲过来想与我拍手.嘿,我突然顿悟,这样的交流方式孩子不是很喜欢吗？我想我可以“利用”一下.
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