【摘 要】
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现如今,随着我国社会的飞速发展,国内的新课改对于传统的教学模式提出了新的更高要求,小学数学教学作为基础性学科知识,其教学效率对学生的发展起到重要的作用.教学评价作为
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现如今,随着我国社会的飞速发展,国内的新课改对于传统的教学模式提出了新的更高要求,小学数学教学作为基础性学科知识,其教学效率对学生的发展起到重要的作用.教学评价作为课堂教学的延续,同时也是师生交流的有效形式.新课改背景下,要求小学数学教学评价的改革要帮助学生认识自我,促进学生的全面发展.通过教学评价可以调动学生发展的积极性和主动性,让学生品尝到成功的喜悦,为此,小学数学教学中加强教学评价的改革势在必行.本文针对小学高年级数学课堂教学评价在山区教学中进行了研究.
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