【摘 要】
：
以往阅读教学重知识与技能而轻过程方法,学生对文本理解仅限于“读懂”,但对审美能力、思维品质和文化涵养的提升不足. 若能在阅读教学中“旁征博引”,则可以引导学生举一反
【机 构】
：
甘肃省张掖市甘州区南关学校 734000
论文部分内容阅读
以往阅读教学重知识与技能而轻过程方法,学生对文本理解仅限于“读懂”,但对审美能力、思维品质和文化涵养的提升不足. 若能在阅读教学中“旁征博引”,则可以引导学生举一反三、触类旁通. 以此来“读通”一类文章,将以往的知识灌输转变为知识迁移、创新. 可见,积极开展群文阅读既是改善教学质量的客观要求,也是语文新课改的必然趋势.
其他文献
“慎独”是儒家提倡的传统美德之一,也是儒家“内圣外王”修身理念中极其重要的一条.儒家思想虽带有鲜明的时代烙印,但其合理的核心成分至今仍有积极的借鉴意义,给人深刻的启
新课标在“评价建议”中明确指出:“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学.按照不同学段的课程目标,抓住关键,突出重点,采用合适方式,提高评价效率.”巧妙
在北兵马司小剧场看完中央戏剧学院92级毕业生十年后倾情合作表演的爱尔兰话剧之后,场下的观众掌声雷动,我却没有因剧作家约翰·辛格的巧妙立意而振奋.相反,我在想,为了艺术
课堂教学中常出现走过场、耗时、低效等现象。教者可通过以下方式,营造和谐课堂氛围,提高课堂学习效率:赏识是金——在激励中发展;率先垂范——在行动中感化;童心未泯——在
随着现代信息技术的高速发展,信息技术已渗透到人类生活的方方面面,人类的生活方式也发生了翻天覆地的变化.而教育领域也不例外,随着多媒体技术在教育领域中的广泛应用,一些
《张庚学术研究文集》(中国戏剧出版社2005年1月出版)是一部总结20世纪中国戏剧历史进程的理论书籍。这部书是在2004年3月召开的“张庚学术思想研讨会”的基础上编撰而成的,
联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗曾经说过:“未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”因此,培养学生的自主学习能力,使其从“学会”到“会学”,
加强青少年人文素养的培养是新课程改革的需要,也是改变当前人文环境贫瘠现象的需要.教育不仅要传授知识,更要立德树人,培养真正意义上的人.在教育教学过程中,语文教师应在提
据报道,有一姓李的先生为购买一辆POLO牌轿车,向车行预付订金5000元,双方约定一个月后交货.订金收据写的是“预付定金5000元”,李先生当时没在意写的是“订金”还是“定金”,
课堂教学在提倡素质教育的同时,落实效果也不容忽视,关注学生,因材施教,运用多种方法确保学生每堂课都有所收益,是我们教师的职责所在.