900轨距5t底侧卸式矿车及卸载站的特点

来源 :河北煤炭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tian96610
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
MCD5.5-9型矿车及配套卸载站适用于煤炭的运输,也适用于化工、冶金以及粮食部门等松散物料的运输。该设备具有如下特点: MCD5.5-9 type of car and supporting unloading station for the transport of coal, but also for chemical, metallurgical and food sectors and other loose materials transport. The device has the following characteristics:
其他文献
本系统组合应用了欧姆龙PLC和台达触摸屏,通过触摸屏给PLC发送命令来控制六个压头的压装,PLC通过模拟量输入端口实时采集压装位移与压力进行实时判断并将采集的数据同时传送
【摘要】在新课标下,为了更好地搞好教学,改变传统的填鸭式教学方法,引导学生在探究中自主学习,通过实际教学,总结出了引导探究教学模式,学生学习兴趣增强,成绩提高明显,在教学中有较好的应用价值。  【关键词】引导探究教学模式创设情景激发兴趣  随着新课标的实施,构建以活动为中心,把自主、探究、合作教学策略落到实处就成为提高物理教学成效的关键。经过两年的探索与实践初步形成“引导探究教学模式”。实践证明“
物理概念和物理规律是中学物理的精髓。如果把中学物理这门科学比作高楼大厦,那么物理概念和物理规律就是构成这座大厦的砖石和钢筋框架。有经验的物理老师经常要求学生抓好基础知识,指的就是抓好物理概念和物理规律。  然而,有些同学却不重视对概念规律的理解与掌握,把主要精力都用在盲目做题上,其结果不但在做题中遇到了很多障碍,白白浪费了很多时间,而且始终不能抓住系统的知识体系。他们总是有一种题目很多,头绪很乱,
期刊
【摘要】新课标下强度学生在学习中的主体地位,而教师则应作为相应的教学组织者、引导者与参与者的角色,为实现新课标下生物教学的基本目标,教师便要对自身的角色做出明确的定位,充分发挥自己在教学中的作用。本文主要从传统教学中教师的角色入手通过新课标对于高中生物教师的要求来探讨角色定位的相关问题。  【关键词】新课标高中生物教师角色定位  一、传统教育模式下高中生物教师的角色  传统教育模式下,教师是课堂的
高三化学任课教师,如何在有限的时间内通过加强课堂管理、提高高三化学课堂效率呢?以下结合我的教学实际,谈一下我的见解,以达到抛砖引玉的目的。  一、提高学生在课堂上的参与度  1、引入教学内容应多种方式:简单引入、复习引入、故事引入  这些都是我们老师的方法,我认为针对学生的年龄特征高三学生更应进行问题情景引入。例如我在给学生复习到晶体类型的知识时就进行了一次问题引入:有这样一道高考题NaCl、Mg
期刊
【摘要】当下倡导“五学”教学法和物理学所提的七步骤学习方法具有很大的相似性,它们都包含了以学生为主体的探研性学习这一积极的学习过程。本文对教师在这种学习中的指导谈些看法。  【关键词】物理教学探研性学习指导  经过多年的课改,广大教育工作者尝试和使用过多种的教学方法,其中探究性学习是得到认可推广的一种高效的方法,是一种以学生为主体的积极的学习过程。其主要指学生在学习自然科学如物理等中自已探索问题的
【摘要】高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。为了能使学生更好的适应高中物理的学习,本文从新旧知识的衔接、提高学习兴趣、解题规范化等几个面进行了总结。  【关键词】衔接兴趣规范  高中物理难学,难就难在初中与高中衔接上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。
【摘要】生物是一门以实验为基础的学科,通过实验,学生能够深刻理解生物概念,牢牢掌握理论知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此,教师要充分利用实验教学,注重实验过程,激发学生兴趣,培养学生实践探索能力。  【关键词】初中生物实验教学反思  生物是一门实验性很强的学科,许多概念都来源于科学实验,许多科学探究的方法在实验中得到体现。因此,实验教学在整个生物学
多媒体技术是一门新兴的高新技术,它正以惊人的速度发展,已为教学形式,教学手段、教学方法及教学理念的改变提供了更多的可能性。它不仅可以使教学更加生动形象,而且使许多常规方式方法难以表现的教学内容可以很容易地表现出来。探索多媒体技术在教学中应用,是教育教学改革的重要课题,也是每一位教育工作者探索的任务。化学是自然科学的重要组成部分,它侧重于研究物质的组成、机构和性能的关系,以及物质转化的规律和调控手段
期刊
化学教学中应该注重实验教学,教师在教学中应尽量开展实验教学,改变传统的实验教学,从而培养学生的实验技能以及科学素养,提升学生的创新能力.本文我从目前初中化学实验教学