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教学作为师生共同参与的一种生命存在方式,是追寻价值、创造价值、体现一定价值取向的生命活动。课堂中,师生以自己的心灵和情感叩响彼此的心门,能够彼此理解、悦纳、关怀对方。课堂不仅是探索知识的制造场,更是师生情感得以释放的展示场、幸福场。以《怀念母亲》的教学为例,谈谈如何构建幸福语文课堂。
情感激荡润生命,心智飞扬溢幸福——以《怀念母亲》为例探寻“幸福语文课堂”
【摘 要】
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教学作为师生共同参与的一种生命存在方式,是追寻价值、创造价值、体现一定价值取向的生命活动。课堂中,师生以自己的心灵和情感叩响彼此的心门,能够彼此理解、悦纳、关怀对
【机 构】
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山东省临沂西郊实验学校,山东省临沂第二十三中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2019年21期
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